毒教材事件專題（九）：一屋不掃，何以掃天下？
云阿云智庫•大事件•毒教材事件專題
編者按：漢奸不除，國無寧日！一屋不掃，何以掃天下？烏克蘭太遠(yuǎn)，臺灣很近。俄羅斯和烏克蘭也就分開了30年而已，今天就要鬧到同室操戈、兵戎相見的程度，斯拉夫民族自相殘殺，烏克蘭流自己的血，去給歐美帝國主義當(dāng)狗做馬前卒......可悲啊。
俄羅斯和烏克蘭僅僅分離了30年，烏克蘭就被西方帝國主義洗腦滲透，搞得千瘡百孔，自由派大搞歷史虛無主義，否定自己的革命英雄，否定自己的光榮歷史，炸紅軍墳，推倒朱可夫雕像，納粹法西斯復(fù)辟，制造民族仇恨，屠殺自己的人民......2004年烏克蘭顏色革命，2014年烏克蘭內(nèi)戰(zhàn)，2022年俄烏沖突，災(zāi)難就是在西方帝國主義引導(dǎo)下一步一步發(fā)生的。
不要小看時(shí)間的力量，不要小看“和平演變”的效果啊。
烏克蘭太遠(yuǎn)，臺灣很近
申鵬 平原公子 2022-06-10 云阿云智庫•俄烏戰(zhàn)爭100天專題
6月7日，烏克蘭總統(tǒng)澤連斯基以遠(yuǎn)程視頻形式出席英國《金融時(shí)報(bào)》舉辦的“全球會議室”。
在視頻中，他提到了中國：“（中國）這個(gè)泱泱大國能影響俄羅斯，結(jié)束這場戰(zhàn)爭，（烏克蘭也應(yīng)）確保中國不支持俄羅斯，這（對烏克蘭）很重要�！�
真的是抬舉我們了。
我記得不久之前，烏克蘭副總理還在指責(zé)中國：“中國送的人道主義物資烏克蘭不需要，烏克蘭需要的是武器，中國沒資格作為一個(gè)受人尊敬的大國�！�
今天忽然又認(rèn)為中國“有影響力”了？
咱們幾斤幾兩自己還不知道�。吭劬褪莻�(gè)第三世界發(fā)展中國家，人均軍艦、航母遠(yuǎn)低于世界主流水平，咱們至今還被美國的幾條島鏈包圍，周邊到處都是美軍的基地、軍艦、導(dǎo)彈、飛機(jī).......咱們自己家的領(lǐng)土都沒有統(tǒng)一，某島上還存在著叛亂割據(jù)政權(quán)，還存在著帝國主義安插的走狗和釘子，自己的“解放戰(zhàn)爭”還沒有徹底勝利呢，哪里能夠管得著歐洲的事情。
你想啊，俄羅斯和烏克蘭也就分開了30年而已，今天就要鬧到同室操戈、兵戎相見的程度，斯拉夫民族自相殘殺，烏克蘭流自己的血，去給歐美帝國主義當(dāng)狗做馬前卒......可悲啊。
俄羅斯和烏克蘭僅僅分離了30年，烏克蘭就被西方帝國主義洗腦滲透，搞得千瘡百孔，自由派大搞歷史虛無主義，否定自己的革命英雄，否定自己的光榮歷史，炸紅軍墳，推倒朱可夫雕像，納粹法西斯復(fù)辟，制造民族仇恨，屠殺自己的人民......2004年烏克蘭顏色革命，2014年烏克蘭內(nèi)戰(zhàn)，2022年俄烏沖突，災(zāi)難就是在西方帝國主義引導(dǎo)下一步一步發(fā)生的。
不要小看時(shí)間的力量，不要小看“和平演變”的效果啊。
君子之澤，五世而斬，不用五世，10年，就足以改變一代人，帝國主義和買辦走狗們只需要在教科書、文化宣傳、商業(yè)營銷上做做手腳，就能毀掉你的下一代，10年前的一代人還在唱《萬里長城永不倒》，10年后的一代人就能舉著星條旗米字旗說我要當(dāng)殖人，就能為了日本料理改自己的名字，就能厚顏無恥說“我阿祖是自愿”的。
臺灣和大陸已經(jīng)分離了73年了，其實(shí)從1895年《馬關(guān)條約》清政府割讓臺灣算起，臺灣已經(jīng)和我們分離了127年，被日本侵略者統(tǒng)治了50年，被美帝國主義的買辦走狗統(tǒng)治了73年，當(dāng)初臺灣那些反抗侵略反抗帝國主義的義士、英雄們都犧牲了，今天島上有著太多的親美、媚日、反共、反華的狗腿子......所以，我們的任務(wù)更加艱巨。
是的，我們堅(jiān)持捍衛(wèi)國家統(tǒng)一和主權(quán)完整，首先就要解決自己家的問題。
堂堂大國臥榻之側(cè)，怎么能有帝國主義的狗和聒噪的青蛙呢？
中國對烏克蘭重要嗎？我看也沒那么重要，起碼亞速營納粹分子跑到香港搗亂的時(shí)候，我怎么沒看出烏克蘭有多重視中烏關(guān)系呢？當(dāng)烏克蘭追隨美國對中國搞貿(mào)易戰(zhàn)的時(shí)候，我怎么沒看出烏克蘭有多重視中烏關(guān)系呢？
說什么中國能夠影響俄羅斯，影響全世界，真是夸大其詞，聳人聽聞，我們能夠影響東亞這一片，就算是對得起祖宗了......飯要一口一口吃，路要一步一步走，小澤先生不要替我們戴高帽、放衛(wèi)星。
戰(zhàn)爭結(jié)束不結(jié)束，我們說了真不算，你看全世界自二戰(zhàn)后哪年不發(fā)生戰(zhàn)爭？哪里沒有美帝國主義挑起的仇恨和沖突？朝鮮戰(zhàn)爭、入侵格林納達(dá)、入侵巴拿馬、入侵古巴、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭、轟炸南斯拉夫、轟炸敘利亞......美軍和美軍的走狗在全世界殺人放火，造成那么多的悲劇和災(zāi)難，幾十年來誰也阻止不了啊，當(dāng)年我們還有三位記者犧牲在南斯拉夫大使館，死在了美帝的導(dǎo)彈下，也沒有人幫我們?nèi)ァ坝绊懸幌旅赖邸卑 ?/span>
全世界幾十年來打了那么多仗，流了那么多血，死了那么多人，有誰能夠影響那些高高在上、視第三世界人民如草芥的帝國主義強(qiáng)盜呢？
今天小澤說這話，我只有兩個(gè)感覺：
1、足下何前倨而后恭也？
2、是兒欲使我居爐火之上耶？
說實(shí)在的，烏克蘭太遠(yuǎn)，臺灣很近。
一屋不掃，何以掃天下？
剛剛，奧巴馬說了一番大實(shí)話，值得高度警惕！
斐君觀點(diǎn) 2022-06-06 云阿云智庫•文化戰(zhàn)爭•毒教材事件專題
奧巴馬近日在斯坦福大學(xué)的演講：
美國如何影響別國輿論
你只需要用垃圾信息擾亂一個(gè)國家的輿論場
提出足夠多的問題
散布足夠多的謠言
植入足夠多的陰謀論
讓這些國家的人不知道該相信什么
一旦他們對自己國家的領(lǐng)導(dǎo)層失去信任
不再相信主流媒體
不再信任政治機(jī)構(gòu)
人民不再互相信任
不再相信會有真理
我們就贏了！
反動(dòng)派總是反攻倒算的——在杭州會議上的講話
毛澤東 · 2022-06-06 · 來源：狂飚網(wǎng)公眾號
這一期《哲學(xué)研究》(指一九六五年第六期工農(nóng)兵哲學(xué)論文特輯)我看了三篇文章。你們搞哲學(xué)的，要寫實(shí)際的哲學(xué)，才有人看。書本式的哲學(xué)難懂，寫給誰看？一些知識分子，什么吳晗啦，翦伯贊啦，越來越不行了。
現(xiàn)在有個(gè)孫達(dá)人，寫文章反對翦伯贊所謂封建地主階級對農(nóng)民的“讓步政策”。在農(nóng)民戰(zhàn)爭之后，地主階級只有反攻倒算，哪有什么讓步？地主階級對太平天國就是沒有什么讓步。義和團(tuán)先“反清滅洋”，后來變?yōu)椤胺銮鍦缪蟆�，得到了慈禧的支持。清朝被帝國主義打敗了。慈禧和皇帝逃跑了，慈禧就搞起“扶洋滅團(tuán)”。
《清宮秘史》有人說是愛國主義的，我看是賣國主義的，徹底的賣國主義。為什么有人說它是愛國主義的？無非認(rèn)為光緒皇帝是個(gè)可憐的人，和康有為一起開學(xué)校、立新軍，搞了一些開明的措施。
清朝末年，一些人主張“中學(xué)為體、西學(xué)為用”，“體”，好比我們的總路線，那是不能變的。西學(xué)的“體”不能用，民主共和國的“體”也不能用�！疤熨x人權(quán)”、“天演論”也不能用，只能用西方的技術(shù)。當(dāng)然，“天賦人權(quán)”也是一種錯(cuò)誤的思想。什么“天賦人權(quán)”？還不是“人”賦“人權(quán)”。我們這些人的權(quán)是天賦的嗎？我們的權(quán)是老百姓賦予的，首先是工人階級和貧下中農(nóng)賦予的。
研究一下近代史，就可以看出，哪有什么“讓步政策”？只有革命勢力對于反動(dòng)派的讓步，反動(dòng)派總是反攻倒算的。歷史上每當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)新的王朝，因?yàn)槿嗣衿D苦，沒有什么東西可拿，就采取“輕徭薄賦”的政策。“輕徭薄賦”政策對地主階級有利。
希望搞哲學(xué)的人到工廠、農(nóng)村去跑幾年，把哲學(xué)體系改造一下，不要照過去那樣寫，不要寫那樣多。
南京大學(xué)一個(gè)學(xué)生，農(nóng)民出身，學(xué)歷史的。參加了四清以后，寫了一些文章，講到歷史工作者一定要下鄉(xiāng)去，登在南京大學(xué)學(xué)報(bào)上。他做了一個(gè)自白，說：我讀了幾年書，腦子連一點(diǎn)勞動(dòng)的影子都沒有了。在這一期南京大學(xué)學(xué)報(bào)上，還登了一篇文章，說道：本質(zhì)就是主要矛盾，特別是主要矛盾的主要方面。
這個(gè)話，我也還沒說過，現(xiàn)象是看得見的，刺激人們的感官。本質(zhì)是看不見的，摸不著的，隱藏在現(xiàn)象背后。只有經(jīng)過調(diào)查研究，才能發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。本質(zhì)如果能摸得著，看得見，就不需要科學(xué)了。
要逐漸地接觸實(shí)際，在農(nóng)村搞上幾年，學(xué)點(diǎn)農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物學(xué)、土壤學(xué)、肥料學(xué)、細(xì)菌學(xué)、森林學(xué)、水利學(xué)等等。不一定翻大本子，翻小本子，有點(diǎn)常識也好。
現(xiàn)在這個(gè)教育制度，我很懷疑。從小學(xué)到大學(xué)，一共十六、七年，二十多年，看不見稻、粱、麥、黍、稷，看不見工人怎樣做工，看不見農(nóng)民怎樣種田，看不見怎樣做買賣，身體也搞壞了，真是害死人。
我曾給我的孩子說：“你下鄉(xiāng)去，跟貧下中農(nóng)說，就說我爸爸說的，讀了幾年書，越讀越蠢。請叔叔伯伯、兄弟姐妹作老師，向你們來學(xué)習(xí)�！逼鋵�(shí)入學(xué)前的小孩子，一直到七歲，接觸社會很多。
兩歲學(xué)說話，三歲哇喇哇喇跟人吵架，再大一點(diǎn)，就拿小鋤頭挖土，模仿大人勞動(dòng)，這就是觀察世界。小孩子已經(jīng)學(xué)會了一些概念，狗是個(gè)大概念，黑狗、黃狗是小些的概念。他家里的那條黃狗就是具體的。
人，這個(gè)概念，已經(jīng)舍掉了許多東西，男人女人不見了，大人小人不見了，中國人外國人不見了，革命的人和反革命的人都不見了，只剩下了區(qū)別于其他動(dòng)物的特性，誰見過“人”？只能見到張三李四�！胺孔印钡母拍�，誰也看不見，只能看到具體的“房子”，天津的洋樓，北京的四合院。
大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)改造，上學(xué)的時(shí)間不要那么多。文科不改造不得了。不改造能出哲學(xué)家嗎？能出文學(xué)家嗎？能出歷史學(xué)家嗎？現(xiàn)在的哲學(xué)家搞不了哲學(xué)，文學(xué)家寫不了小說，歷史家搞不了歷史，要搞就是帝王將相。戚本禹的文章(指《為革命而研究歷史》)，寫得好，缺點(diǎn)是沒有點(diǎn)名。姚文元的文章(指《評新編歷史劇<海瑞罷官>》)好處是點(diǎn)了名，但是沒有打中要害。
要改造文科大學(xué)，要學(xué)生下去，搞工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)。至于工科理科情況不同，他們有實(shí)習(xí)工廠，有實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)習(xí)工廠做工，在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。
高中畢業(yè)后，就要先做點(diǎn)實(shí)際工作。單下農(nóng)村還不行，還要下工廠、下商店、下連隊(duì)。這樣搞它幾年，然后讀兩年書就行了。大學(xué)如果是五年的話，去下面搞三年，教員也要下去，一面工作，一面教。哲學(xué)、文學(xué)、歷史，不可以在下面教嗎？一定要在大洋樓里面教嗎？
大發(fā)明家瓦特、愛迪生等都是工人出身，第一個(gè)發(fā)明電的富蘭克林是個(gè)賣報(bào)的，報(bào)童出身。從來的大學(xué)問家，大科學(xué)家，很多都不是大學(xué)出來的。我們黨中央里面的同志，也沒有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的。
寫書不能像現(xiàn)在這樣寫法。比如講分析、綜合，過去的書都沒有講清楚。說“分析中就有綜合”，“分析和綜合是不可分的”，這種說法恐怕是對的，但有缺點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)說分析和綜合既是不可分的，又是可分的。什么事情都是可分的，都是一分為二的。
分析也有不同的情況，比如對國民黨和共產(chǎn)黨的分析。我們過去是怎樣分析國民黨的？我們說，它統(tǒng)治的土地大，人口多，有大中城市，有帝國主義的支持，他們軍隊(duì)多，武器強(qiáng)。但是最根本的是他們脫離群眾，脫離農(nóng)民，脫離士兵。他們內(nèi)部有矛盾。我們的軍隊(duì)少，武器差(小米加步槍)，土地少，沒有大城市，沒有外援。但是我們聯(lián)系群眾，有三大民主，有三八作風(fēng)，代表群眾的要求。這是最根本的。
國民黨的軍官，陸軍大學(xué)畢業(yè)的，都不能打仗。黃埔軍校只學(xué)幾個(gè)月，出來的人就能打仗。我們的元帥、將軍，沒有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的。我本來也沒有讀過軍事書。讀過《左傳》、《資治通鑒》，還有《三國演義》。這些書上都講過打仗，但是打起仗來，一點(diǎn)印象也沒有了。我們打仗一本書也不帶，只是分析敵我斗爭形勢，分析具體情況。
綜合就是吃掉敵人，我們是怎樣綜合國民黨的？還不是把敵人的東西拿來改造。俘虜?shù)氖勘粴⒌簦徊糠址抛�，大部分補(bǔ)充我軍。武器、糧秣、各種器材，統(tǒng)統(tǒng)拿來。不要的，用哲學(xué)的話說，就是揚(yáng)棄，就是杜聿明這些人。吃飯也是分析綜合。比如吃螃蟹，只吃肉不吃殼。胃腸吸收營養(yǎng)，把糟粕排泄出來。
你們都是洋哲學(xué)，我是土哲學(xué)。對國民黨綜合，就是把它吃掉，大部分吸收，小部分揚(yáng)棄，這是從馬克思那里學(xué)來的。馬克思把黑格爾哲學(xué)的外殼去掉，吸收他們有價(jià)值的內(nèi)核，改造成唯物辯證法。對費(fèi)爾巴哈，吸收他的唯物主義，批判他的形而上學(xué)。繼承，還是要繼承的。馬克思對法國的空想社會主義，英國的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，好的吸收，壞的拋掉。
馬克思的《資本論》，從分析商品的二重性開始。我們的商品也有二重性。一百年后的商品還有二重性，就是不是商品，也有二重性。我們的同志也有二重性，就是正確和錯(cuò)誤。你們沒有二重性？我這個(gè)人就有二重性。
青年人容易犯形而上學(xué)，講不得缺點(diǎn)。有了一些閱歷就好了。這些年，青年有進(jìn)步，就是一些老教授沒有辦法。吳晗當(dāng)市長，不如下去當(dāng)個(gè)縣長好。楊獻(xiàn)珍、張聞天也是下去好。這樣才是真正幫助他們。
最近有人寫關(guān)于充足理由律的文章。什么充足理由律？我看沒有什么充足理由律。不同的階級有不同的理由。哪一個(gè)階級沒有充足理由？羅素有沒有充足理由？羅素送我一本小冊子，可以翻譯出來看看。羅素現(xiàn)在政治上好了些，反修、反美、支持越南，這個(gè)唯心主義者有點(diǎn)唯物了。這是說的行動(dòng)。
一個(gè)人要做多方面的工作，要同各方面的人接觸。左派不光同左派接觸，還要同右派接觸，不要怕這怕那。我這個(gè)人就是各種人都見過，大官小官都見過。
寫哲學(xué)能不能改變個(gè)方式？要寫通俗的文章，要用勞動(dòng)人民的語言來寫。我們這些人都是學(xué)生腔(陳伯達(dá)插話：主席除外)，我做過農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)、國民黨運(yùn)動(dòng)，做過二十幾年的軍事工作，所以稍微好一些。
哲學(xué)研究工作。要研究中國歷史和中國哲學(xué)史的歷史過程。先搞近百年史。歷史的過程不是矛盾的統(tǒng)一嗎？近代史就是不斷地一分為二，不斷地斗。斗爭中有一些人妥協(xié)了，但是人民不滿意，還是要斗。辛亥革命以前，有孫中山和康有為的斗爭。辛亥革命打倒了皇帝，又有孫中山和袁世凱的斗爭。后來國民黨內(nèi)部又不斷地發(fā)生分化和斗爭。
馬列主義經(jīng)典著作，不但要寫序言，還要做注釋。寫序言，政治的比較好辦，哲學(xué)的麻煩，不太好搞。辯證法過去說是三大規(guī)律，斯大林說是四大規(guī)律，我的意思是只有一個(gè)基本規(guī)律，就是矛盾的規(guī)律。質(zhì)和量、肯定和否定、現(xiàn)象和本質(zhì)、內(nèi)容和形式、必然和自由、可能和現(xiàn)實(shí)等等，都是對立的統(tǒng)一。
說形式邏輯和辯證法的關(guān)系，好比是初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)的關(guān)系，這種說法還可以研究。形式邏輯是講思維形式的，講前后不相矛盾的。它是一門專門科學(xué)，任何著作都要用形式邏輯。
形式邏輯對大前提是不管的，要管也管不了。國民黨罵我們是“匪徒”，“共產(chǎn)黨是匪徒”，“張三是共產(chǎn)黨”，所以“張三是匪徒”。我們說“國民黨是匪徒，蔣介石是國民黨，所以說蔣介石是匪徒”。這兩者都是合乎形式邏輯的。
用形式邏輯是得不出多少新知識的。當(dāng)然可以推論，但是結(jié)論實(shí)際上包括在大前提里面�，F(xiàn)在有些人把形式邏輯和辯證法混淆在一起，這是不對的。
驚心動(dòng)魄：教材背后的世紀(jì)大反攻
原創(chuàng) 明人明察2022-06-01 云阿云智庫•大事件•毒教材事件專題
一
今天是六一兒童節(jié)，首先要祝小朋友節(jié)日快樂，健康成長。
兒童節(jié)年年給孩子過，但今年這個(gè)節(jié)日，我們這些成年人，特別是家長，因?yàn)榻滩氖录c往年的感覺或許會有所不同。有人覺得有點(diǎn)憂心忡忡，有人覺得愧對孩子。當(dāng)然，也有人感覺無所謂。
少年兒童是祖國的花朵，是一個(gè)民族國家應(yīng)該被保護(hù)得最好的群體。但毒教材事件一出，我們是否還能自信地說，我們的孩子被保護(hù)得很好呢？
因?yàn)榻滩暮颓嗌倌曜x物的防線被突破，少年兒童直接暴露在對手的文化侵略面前，成為新型戰(zhàn)爭形態(tài)下文化滲透的直接目標(biāo)。
從問題教材插畫和一些青少年讀物內(nèi)容看，對手不但要按照他們的西方崇拜情結(jié)，在孩子心理上播下“西方文明中心論”的種子，給他們灌輸“白人人種優(yōu)越論”，讓他們從小就陷入制度自卑，民族自卑，文明自卑，人種自卑。除此之外，還要影響孩子的審美觀，從小培養(yǎng)，以自我丑化為美。最可怕的是，對手還要給孩子灌輸各種變態(tài)的觀念。
有一個(gè)規(guī)律不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，凡是高度認(rèn)同西方價(jià)值觀的，他們要么極度自私，要么極其變態(tài)，要么兼而有之。
吳勇和他的老師就不用多說了，看看參與編寫問題教材和問題作品被編入教材的，都有一些什么人。
曹文軒，語文教材編寫組組長，被鄭淵潔揭露夾帶私貨將自己的文章塞進(jìn)語文課本。他自己的作品在全國范圍內(nèi)被冠以兒童必讀書籍，向?qū)W生推薦，僅2018年就獲利1800萬元。
我覺得曹文軒最讓人不可思議的是，他人教社出版的讀物《七色花》中出現(xiàn)“罌粟籽”表述：
在他主編，推薦閱讀年齡為8-15歲的《大語文》叢書《像鷹學(xué)會飛翔》分冊中，編入被人捧為“中國最后一個(gè)純粹的文人”和“中國最后一個(gè)士大夫”的汪曾祺《受戒》一文的著名“民歌”（小黃詩）。
這位語文教材主編選擇作品的偏好，真是別具一格。
2020年4月22日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心發(fā)布的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》，推薦中小學(xué)生的課外讀物，曹文軒均有作品入選該目錄，推薦小學(xué)5-6年級閱讀。
很多人不理解，為什么人教版的問題教材插畫，要交給一個(gè)沒有注冊的工作室？
這就是現(xiàn)代文人自己劃分勢力范圍內(nèi)的“小圈子”現(xiàn)象。曹文軒作為主編能夠讓自己的作品進(jìn)入教材，還能把自己認(rèn)可的小黃詩編入大語文，成為人教社教材設(shè)計(jì)總顧問的呂敬人為什么就不能讓自己的學(xué)生帶著自己的兒子，接下為教材做插畫的活呢？
他們都足夠自私，這也罷了，但他們也都足夠心理變態(tài)，要不他們不會選入小黃詩，插畫不會有那么多兒童色情明示或暗示。
因?yàn)檫@些都是西方文化富含的東西，他們在認(rèn)同西方文化價(jià)值觀的時(shí)候，也一股腦接受了。
所以，那些兒童性暗示，性騷擾，這些糟粕中的糟粕，也被他們搬到課本和兒童讀物里來了。
這些進(jìn)入教材編寫的文人圈子，他們都在利用權(quán)力干了些什么？
屁股歪了，知識越多越反動(dòng)。
這些人永遠(yuǎn)活在面對西方自輕自賤的精神世界里，不能自拔，如果只是他們的私事，那也罷了，但他們利用編寫教材的機(jī)會，把這些他們認(rèn)可接受的文化糟粕、精神垃圾，放到教材里，毒害我們最天真無邪的孩子。這從任何一個(gè)角度都找不到可以被原諒的理由。
二
網(wǎng)上有一篇某大學(xué)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生寫的文章，可以說明為什么問題教材插畫的人物形象會那么丑。
這種以丑為美的思想灌輸，在藝術(shù)教育階段（非指全部如此），就開始了。
正常反映中國審美情趣的，正常可愛的畫風(fēng)，得不到高分，還會被老師否定甚至打壓。只有把中國人的形象畫得怪異丑陋，才符合他們老師的藝術(shù)要求，得到認(rèn)可。
西方的審美解釋權(quán)，早就在中國的高校藝術(shù)專業(yè)教育扎了根。
這種藝術(shù)審美教育強(qiáng)制熏陶出來的學(xué)生，只能靠自己有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力才能做到出淤泥而不染。
這個(gè)學(xué)生反映的問題，其實(shí)很嚴(yán)重，嚴(yán)重程度不次于問題教材。西方利用文化霸權(quán)、審美解釋權(quán)，給中國定身打造的審美標(biāo)準(zhǔn)，在中國成了藝術(shù)家和學(xué)院教授（當(dāng)然不是全部）執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)。
這就可以解釋，為什么清華美院會出現(xiàn)“瞇瞇眼”藝術(shù)。
也可以解釋，為什么清華大學(xué)的教授肖鷹要說：“我不認(rèn)為這本教材的配圖‘很丑’，更不認(rèn)為這些圖畫會給小學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育產(chǎn)生不良效果”。
在肖鷹看來，人教版數(shù)學(xué)教材插畫，符合他的審美標(biāo)準(zhǔn)，“一是采用了夸張的卡通風(fēng)格，二是著重表現(xiàn)兒童的天真、稚氣”。在肖鷹看來，人教版數(shù)學(xué)插畫，非但不應(yīng)該被批評整改，反而應(yīng)該發(fā)一個(gè)大大的藝術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)?wù)隆?/span>
這么心安理得的顛倒黑白與是非，恐怕不只是嘴硬。我現(xiàn)在真開始相信，這些高度西化的文化“精英”（以下簡稱西化“精英”）已經(jīng)從內(nèi)心接受了這種審美標(biāo)準(zhǔn)。他們在完成了藝術(shù)審美的“自欺”之后，就要“欺人”，通過他們影響的教材和控制的講臺，傳授給他們的學(xué)生。這樣一代又一代，他們的標(biāo)準(zhǔn)就成為業(yè)內(nèi)主流了。
文化滲透鏈條一下子就清晰而完整了：
1、美西方為中國定身設(shè)計(jì)自我貶低、以丑為美的審美標(biāo)準(zhǔn)。
2、美西方通過學(xué)術(shù)交流、教育和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，將審美標(biāo)準(zhǔn)灌輸給中國的西化“精英”。
3、通過西化“精英”壟斷中國的審美標(biāo)準(zhǔn)界定權(quán)，然后通過國內(nèi)的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)、教育培訓(xùn)、教材編寫變成中國的主流審美標(biāo)準(zhǔn)，灌輸給中國的孩子，影響一代又一代。
三
中國的文化“精英”有相當(dāng)一部分人已經(jīng)完成從道德到藝術(shù)本身全盤西化，并隨之墮落的過程。
他們從80年代“告別崇高”的思潮開始，解構(gòu)前三十年建立起來的真善美標(biāo)準(zhǔn)，為接受庸俗墮落的文化糟粕，掃清了障礙。《河.殤》的上映，在理論上完成了對于中華文明的自我貶低，給西化“精英”安裝了理論武器，從此，他們可以毫無心理壓力，對中國文化進(jìn)行自輕自賤的處理。他們在各自專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)已無所畏懼，因?yàn)樗麄兙褪菢I(yè)內(nèi)權(quán)威，他們就代表業(yè)內(nèi)主流，他們就是業(yè)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)。
他們也不怕其中有人出問題，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)隨時(shí)有人可以頂上。
他們組建的這種小圈子，外人很難進(jìn)入，外來的力量也很難打破，可謂“水潑不進(jìn)，針插不進(jìn)�！�
這就是教材頻頻出問題，不僅僅人教社，還有陜西人教等出版社也出現(xiàn)了問題教材的原因。從中可以看出西化“精英”的滲透范圍之廣，資源控制之強(qiáng)。
學(xué)雷鋒內(nèi)容都配上了日本鬼子的宣傳圖片。還有什么是他們不敢做，又做不出來的呢？
他們甚至不怕更高的政治權(quán)力介入，因?yàn)樗麄円呀?jīng)形成�？抡f的文化規(guī)訓(xùn)權(quán)力。政治權(quán)力只能擊破規(guī)訓(xùn)權(quán)力的某一部分，但他們可以很快修復(fù)。
他們內(nèi)部抱團(tuán)取暖，利益共享，互相進(jìn)行資源互換，結(jié)成盤根錯(cuò)節(jié)、一榮俱榮一損俱損的利益共同體。
這種結(jié)構(gòu)，要打破，真的很難。
對付他們唯一的辦法，就是三大法寶：黨的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一戰(zhàn)線、群眾路線。
要相信群眾，鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)群眾，發(fā)現(xiàn)和并提供問題教材和文化糟粕的線索，以人民戰(zhàn)爭的方式對付西方通過西化“精英”對中國的價(jià)值觀滲透。
因?yàn)檫@幫西化“精英”已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)媒體這個(gè)意識形態(tài)的主戰(zhàn)場上失敗。西化“精英”在大眾輿論面前已經(jīng)是負(fù)面滿值的形象，這就給通過人民戰(zhàn)爭打贏思想文化保衛(wèi)戰(zhàn)，準(zhǔn)備了思想條件。
前面提到的那個(gè)清華大學(xué)教授肖鷹，自以為與眾不同，出來發(fā)微博給問題教材說話，被自發(fā)的網(wǎng)友一頓痛擊，刪帖遁走。西化“精英”不是沒有沒有膽怯，他們最怕的還是來自廣大吃瓜群眾自發(fā)的“人人喊打”，他們所謂的學(xué)術(shù)自信本來就建立在經(jīng)不起陽光照射的虛無之上。
從方方事件之后，這類西化“精英”，在互聯(lián)網(wǎng)上一冒頭，就被人人喊打。不需要有人招呼，完全是吃瓜群眾自發(fā)。這屆群眾已經(jīng)通過了互聯(lián)網(wǎng)完成了自我教育，從西化“精英”布置的西方崇拜陷阱中走了出來，實(shí)現(xiàn)了自我覺醒�；ヂ�(lián)網(wǎng)越來越?jīng)]有他們發(fā)揮的空間了。
但相對封閉的出版、學(xué)術(shù)、教育、藝術(shù)等細(xì)分領(lǐng)域，他們還有強(qiáng)大的話語權(quán)和影響力。在這些領(lǐng)域，他們可以躲在幕后進(jìn)行操作，不需要直接面對群眾的汪洋大海，他們的小圈子可以避開群眾的直接監(jiān)督。
這些細(xì)分領(lǐng)域彼此都不是孤立的，對手的滲透也是呈現(xiàn)為系統(tǒng)化、體系化。
這些滲透在各個(gè)文化戰(zhàn)線上的西化“精英”群體就是美西方對中國進(jìn)行文化滲透的基本組織保證。
四
意大利的哲學(xué)家和思想家葛蘭西提出一個(gè)重要的概念“文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”，主要是指現(xiàn)代國家的意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。他的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)理論，對于當(dāng)下一些文化滲透現(xiàn)象仍然具有較強(qiáng)的解釋力。
葛蘭西認(rèn)為，現(xiàn)代工業(yè)社會的上層建筑由政治社會和市民社會構(gòu)成。政治領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是指對警察、法庭、軍隊(duì)等國家強(qiáng)力機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)則是對民間學(xué)術(shù)團(tuán)體、媒體、學(xué)校等機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)。葛蘭西將文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)置于比政治領(lǐng)導(dǎo)權(quán)更重要的位置。他認(rèn)為誰能獲得文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)特別是意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，誰就有可能獲得政權(quán)。知識分子在爭奪文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)方面具有極其重要的作用。
用葛蘭西這一理論可以解釋，蘇聯(lián)后期因?yàn)椴恢匾曇庾R形態(tài)，將輿論陣地動(dòng)手讓人，失去了文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，所以蘇共也很快失去了政權(quán)。
這次教材問題實(shí)際引發(fā)了文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)之爭。具體而言，就是要把西化“精英”控制的一部分文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)奪回來。
自從教材問題被引爆以來，至少西化“精英”的審美標(biāo)準(zhǔn)界定權(quán)，已經(jīng)暴露在大眾面前，遇到了慘敗。他們想通過教材和藝術(shù)作品向社會公眾灌輸?shù)膶徝罉?biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)被大眾徹底否定。自此之后，他們就只能更多地躲在封閉空間里，悄悄地進(jìn)行。甚至未來，他們還要面對學(xué)生的直接質(zhì)疑和抗拒。繼網(wǎng)絡(luò)公共話語權(quán)之后，他們在藝術(shù)、學(xué)術(shù)和教育的空間也會被一步步壓縮。
一旦成為了社會大眾的關(guān)注目標(biāo)和唾棄對象，他們的失敗就不可避免。
五
借助這次教材事件，美西方在西化“精英”配合下的幾十年布局，越來越完整地暴露在全民面前，丑惡終于被攤在了陽光下。
中國的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，雖然發(fā)生在內(nèi)部，但實(shí)際就是中國主流意識形態(tài)與美西方意識形態(tài)之爭。美西方的意識形態(tài)，通過中國的西化“精英”為媒介和載體，向中國主流意識形態(tài)發(fā)起解構(gòu)和沖刷，已經(jīng)四十年之久。
革命文化成為他們的眼中釘，所以《狼牙山五壯士》、《誰是最可愛的人》等紅色革命經(jīng)典被一個(gè)個(gè)移出了中小學(xué)教材。
民族自立精神和民族文化也成為目標(biāo)。有人開始把中國近現(xiàn)代史的侵略與反侵略進(jìn)行重新解讀，炮制出了“殖民有功論”。
上海大學(xué)歷史系教授，上海和平與發(fā)展研究中心主任朱學(xué)勤，曾提出以下高論：“如果僅僅局限在過去殖民和反殖民的歷史所形成的仇恨，今天上海外灘的那一條街就沒有理由存在了。我們可以這樣講，一部殖民與反殖民的歷史既是統(tǒng)治和反抗的歷史，同時(shí)也是一個(gè)文明輸入和文明擴(kuò)展的歷史。我認(rèn)為，也恰恰是多方面因素的參與，共同創(chuàng)造了我們沿海文明地帶的歷史。”
他們不只是要改造中國的近代史，連中國的古代史也沒有放過。
2003年，人教社中學(xué)歷史教材編寫負(fù)責(zé)人之一的余桂元，決定將將岳飛和文天祥等民族英雄從歷史教材中刪除。他的理由是：“大宋的敵國金國是少數(shù)民族女真人建立的政權(quán)，而此部落后來演化成了清朝的后金，也就是說女真人融入到了華夏民族，已經(jīng)不再算是侵略者，因此如果這樣算的話，岳飛當(dāng)初對抗的金國就不算侵略者……而打敗文天祥的蒙古族，后來建立了元朝，這與岳飛同理，因此之前的沖突最多算是內(nèi)訌�！�
余桂元在精準(zhǔn)消滅中國古代民族英雄的同時(shí)，更不忘記對現(xiàn)代紅色經(jīng)典的特殊“關(guān)照”。他以“為了中日關(guān)系”作為理由，同意刪除《狼牙山五壯士》。
美西方對中國的意識形態(tài)輿論戰(zhàn)，在布局方面，確實(shí)是高水平的。他們先是影響了中國的學(xué)術(shù)和獎(jiǎng)項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)了不同程度的西化，再搞定一些西化“精英”，利用西方的學(xué)術(shù)、藝術(shù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，讓這些人成為中國業(yè)界的“大師”，迅速建立他們在各自領(lǐng)域內(nèi)的江湖地位，影響和控制各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。那個(gè)呂敬人不就被尊為中國書籍設(shè)計(jì)的“泰山北斗”嗎？
紅色經(jīng)典被剔除了，歷史民族英雄也被清出了歷史教科書，歌頌西方政治人物和科技精英的故事來了�！度A盛頓與櫻桃樹》、《愛迪生救媽媽》這些虛構(gòu)的故事，在潛移默化中影響著孩子對西方歷史文化的認(rèn)同。
長期參與編寫教材的溫立三的那些高論，就更駭人聽聞了：
“中華民族是一個(gè)毫無希望的垃圾民族，是一個(gè)野蠻落后的民族，是一個(gè)最善于自輕自賤的民族；我一想到美國，就會感覺中華民族真的不配在這個(gè)地球上存在；是西方文明改變了中國，我們卻不知感恩；侵略者和殖民者是文明的播種者；我們的教科書應(yīng)該由美國人編寫。”
教材編寫隊(duì)伍出現(xiàn)這么多西化“精英”，而不是個(gè)別現(xiàn)象，足以說明這些人已經(jīng)在文化界和教育界形成了氣候。他們可以在各自領(lǐng)域內(nèi)影響中國的標(biāo)準(zhǔn)，甚至制定中國的標(biāo)準(zhǔn)。文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)有很大一部分實(shí)際控制在這些人組成的群體手里。
那么影視圈呢？
“手撕鬼子”是港臺導(dǎo)演的杰作。這是用戲說的方式，解構(gòu)抗日戰(zhàn)爭在公眾中的歷史認(rèn)知。
反映我地下黨機(jī)智勇敢從事秘密工作的諜戰(zhàn)片，編劇充滿著破綻。
丑化中國人形象的影片獲得世界性大獎(jiǎng)，促動(dòng)了以丑為美的傾向。
文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)之爭確實(shí)不只是哪一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的問題。
六
教材問題這次的大暴露，有沒有可能成為中國奪回文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的起點(diǎn)呢？
我認(rèn)為，只要包括群眾路線在內(nèi)的三大法寶用起來，是很有可能的。
紀(jì)監(jiān)委網(wǎng)站發(fā)布的文章《教材決不能搞動(dòng)輒歐風(fēng)美雨、“言必稱希臘”那一套》，除了旗幟鮮明地提出“中國的教材必須扎根中國大地、站穩(wěn)中國立場、展現(xiàn)中國氣派，決不能搞動(dòng)輒歐風(fēng)美雨、“言必稱希臘”的那一套東西。”還有下面特別重要的一段話：
這次事件中，廣大網(wǎng)民表現(xiàn)出了新時(shí)代的中國人特別是年輕一代在文化上更加主動(dòng)自信，對中華文明、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想價(jià)值體系更加認(rèn)同。這種源自文化自信的力量，正是我們民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量�？吹竭@種力量，我們就有信心也有理由守牢育人鑄魂底線，在教育的全過程各方面牢牢堅(jiān)持黨的教育方針和正確政治方向，弘揚(yáng)主流價(jià)值，以深沉的歷史自信、文化自信，教育引導(dǎo)廣大青少年更好認(rèn)識和認(rèn)同中華文明，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。
這段文字占了文章很大的篇幅，核心思想就是八個(gè)字：相信群眾，依靠群眾。
中國的廣大群眾變得越來越自信，中國的自信有著堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。中國的西化“精英”已經(jīng)無法擺脫民族自卑，他們失去了群眾基礎(chǔ)。
誰將是這場意識形態(tài)保衛(wèi)戰(zhàn)和文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)之爭勝利的一方？偉人說，“兵民是勝利之本”，“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源,存在于民眾之中”。
核酸檢測造假的背后
原創(chuàng) 明人明察 2022-05-31 云阿云智庫•毒教材事件專題
一
北京警方連續(xù)查處“北京樸石”“北京金準(zhǔn)”醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室涉嫌違法犯罪問題后，5月28日，根據(jù)衛(wèi)健部門轉(zhuǎn)遞線索，北京警方又對“北京中同藍(lán)博醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室有限公司”立案偵查。
和中小學(xué)教材暴露出的問題比，核酸檢測造假的社會危害性也絲毫不差。其情節(jié)之惡劣，同樣令人發(fā)指。
怎么可以這么沒有底線呢？面對這個(gè)問題，我想不少人和我一樣，想起了馬克思寫在《資本論》中的那段話：如果有50%的利潤，資本就會鋌而走險(xiǎn)；100%的利潤，它就敢踐踏一切人間法律；300%的利潤，它就敢犯任何罪行。這段話雖然不是馬克思原創(chuàng)，但與《資本論》要揭示的秘密，是一致的。
現(xiàn)階段，我們不能不加區(qū)分地反對一切資本。但核酸檢測造假的事情，確實(shí)也給我們提出了幾個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題：
1、非公有制資本的發(fā)展邊界應(yīng)該劃在哪。
2、國計(jì)民生領(lǐng)域，是不是適合非公有制資本大量的存在？
3、社會公益事業(yè)，如果大量地引入資本，公益性會不會讓位于市場性？資本獲利的內(nèi)在沖動(dòng)，會不會干擾、扭曲公益性質(zhì)？
二
市場化應(yīng)該也是有界限的，資本的空間也應(yīng)該有邊界�？箵粢咔檫@樣的特殊戰(zhàn)役更是如此。
如果把抗擊新冠疫情比作中國正在進(jìn)行的一場極其關(guān)鍵和特別有難度的戰(zhàn)爭。核酸檢測的作用就相當(dāng)于傳統(tǒng)戰(zhàn)爭中的偵察部隊(duì)，就是現(xiàn)代空戰(zhàn)中的偵查雷達(dá)。只有及時(shí)并準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)敵情在哪，才能有針對性的布置力量，把握戰(zhàn)機(jī)，贏得戰(zhàn)爭。
如果偵察部隊(duì)故意把隊(duì)伍往溝里帶，那結(jié)果會怎么樣？
而且，抗擊新冠的復(fù)雜性還非一般的戰(zhàn)爭可比。為了實(shí)現(xiàn)快速控制，快速切斷病毒傳播鏈，需要調(diào)動(dòng)大量的社會資源，要影響到很多人正常的學(xué)習(xí)、工作和生活節(jié)奏。
檢測出了問題，對于決策影響是最直接的。抗擊新冠，怕的就是“假陰性”和“假陽性”。
如果有疫情檢測不出來，以新冠病毒那么高的傳染性，會很快擴(kuò)大傳播面，防疫難度和防疫成本呈幾何指數(shù)爆炸式增長。
“假陽性”的危害也不小。為了迅速控制疫情傳播，通常會實(shí)行小區(qū)、社區(qū)甚至更大區(qū)域的封閉管理，這會產(chǎn)生多大的社會成本。如果是更大范圍的“假陽性”，會直接誤導(dǎo)防疫決策機(jī)構(gòu)，把更大范圍的市區(qū)列入靜態(tài)管理狀態(tài)。這意味著大面積的社會正常運(yùn)行不得不中斷，孩子不能到學(xué)校上學(xué)，公司不能正常營業(yè)辦公。損失會有多大？
為了企業(yè)多一點(diǎn)利潤，對核酸檢測結(jié)果進(jìn)行造假，確實(shí)喪心病狂，喪盡天良。
但現(xiàn)在的問題是，不是一兩家第三方檢測機(jī)構(gòu)在這么做。光是北京就已經(jīng)查出了三家。其他地方的檢測機(jī)構(gòu)都能合規(guī)檢測嗎？真不敢多想。
有人早提到了行業(yè)潛規(guī)則。如果這是真的，那就太要命了。希望沒有嚴(yán)重到這種程度。
三
主觀上不希望再發(fā)生這樣的事情，但我們不能心存僥幸。我們需要先找出這種情況出現(xiàn)的深層次原因，再找出有針對性的解決措施。
關(guān)于發(fā)生原因，馬克思引用在《資本論》的那段話已經(jīng)很有解釋力了。
第三方檢測目前主要是非公有制企業(yè)在做。為了更高的利潤，他們其中就“有人鋌而走險(xiǎn)”，就敢“踐踏一切人間法律”，“敢犯任何罪行”，發(fā)國難財(cái)。
并非這些責(zé)任人天生品行就有問題。這里面其實(shí)有一個(gè)資本本性的問題。
馬克思認(rèn)為，資本家的本質(zhì)是資本的人格化，資本的目的就是賺取利潤；資本家本人成為資本內(nèi)在邏輯操控的實(shí)體�？此剖琴Y本家在控制資本，實(shí)際是資本在控制資本家。不光是資本雇傭的勞動(dòng)者是不自由的，資本家也是不完全自由的。如果沒有個(gè)人以及外部約束，資本家會控制不住資本的內(nèi)在沖動(dòng)，賺了很多的錢還想賺更多，賺錢成為人生的唯一目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)價(jià)值，為了賺錢就有可能不擇手段，只要他認(rèn)為收益大于成本與風(fēng)險(xiǎn)。
當(dāng)然凡事不能一概而論。不是所有的非公有制企業(yè)都會跟這些沒有底線的檢測機(jī)構(gòu)一樣，畢竟很多企業(yè)控制人的個(gè)人道德因素以及對法律的敬畏，能夠克服企業(yè)獲取不義之財(cái)?shù)臎_動(dòng)，不越法律紅線。
像一些懷著產(chǎn)業(yè)報(bào)國志向、從事科技創(chuàng)新的那些創(chuàng)業(yè)者，他們努力的目標(biāo)跟國家再次崛起的宏大主題一致，我更愿意稱他們?yōu)槠髽I(yè)家。華為也不是國有企業(yè)，但一樣贏得社會的尊重。他們沒有為了利潤而放棄基本的立場，在突破發(fā)達(dá)國家的技術(shù)壁壘方面，做了很大的貢獻(xiàn)。中國產(chǎn)業(yè)升級離不開大量民營企業(yè)的參與，他們在突破發(fā)達(dá)國家的技術(shù)壟斷方面，居功甚偉。
但是在關(guān)系到民生的一些公益事業(yè)領(lǐng)域，非公有制資本存在的邊界，就是一個(gè)需要厘清的問題。
公益事業(yè)中私人企業(yè)的監(jiān)管問題，是一個(gè)世界性難題，外部監(jiān)管的難度很大。企業(yè)控制人要一門心思搞點(diǎn)問題，他會有很多辦法逃過外部監(jiān)管。而且，就跟問題教材一樣，醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的外部監(jiān)管會不會失靈，也是個(gè)問題。
核酸檢測機(jī)構(gòu)造假的問題，最后是警方出手，通過刑事立案的方式進(jìn)行打擊，可見問題已經(jīng)比較嚴(yán)重。
抗擊新冠一路堅(jiān)持到現(xiàn)在，中國成為世界上最大的“安全島”，幾十萬乃至幾百萬人因?yàn)橹袊w制優(yōu)勢和措施得力，而幸免于成為新冠死亡病例統(tǒng)計(jì)上的數(shù)字。
一些非公有制資本，因?yàn)閰⑴c疫情抗擊的某個(gè)環(huán)節(jié)，獲利豐厚，也給我們后續(xù)的抗擊疫情帶來不確定因素。最脆弱也是最可能致命的一環(huán)竟然是在第三方檢測。
最先是河南許昌警方的通報(bào)稱，讓廣大網(wǎng)民眼鏡碎了一地。
上海市一小區(qū)在一天之內(nèi)測出13個(gè)新冠核酸“陽性”案例，復(fù)核后均為陰性，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)假陽性均出自同一家機(jī)構(gòu)。這家機(jī)構(gòu)雖然帶著國資成分，但國資比例很低，讓人不禁想起前些年在房地產(chǎn)開發(fā)前期以及工程建設(shè)領(lǐng)域，國有企業(yè)持有少數(shù)股權(quán)為企業(yè)站臺的常用做法。
現(xiàn)在又是北京。
目前的核酸檢測主要是非公有制企業(yè)在做。早就有人提出，擔(dān)心這些檢測機(jī)構(gòu)為了企業(yè)利益，在檢測環(huán)節(jié)出問題。擔(dān)心檢測機(jī)構(gòu)為了降低成本，不按規(guī)范檢測，把很多本來可以篩選的陽性診斷為陰性；或者為了不讓疫情盡快結(jié)束，把本來是陰性的檢測為陽性，給決策機(jī)構(gòu)提供誤導(dǎo)，擴(kuò)大檢測面，增加檢測次數(shù)。
最可怕的是，一些檢測機(jī)構(gòu)，為了利益最大化，不顧社會責(zé)任和道德底線，可以為了自己的利益，鋌而走險(xiǎn)，人為造成病毒在人群中散播。這更令人防不勝防。
四
對于疫情防控這樣需要社會多環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)出問題就容易導(dǎo)致全盤被動(dòng)的特殊戰(zhàn)爭，如何保證檢測機(jī)構(gòu)不成為薄弱環(huán)節(jié)，這真是一個(gè)大問題。
公安機(jī)關(guān)的刑事打擊手段，當(dāng)然可以起到一定的威懾作用。這種檢測機(jī)構(gòu)造假的問題，是否只有發(fā)現(xiàn)問題的這幾個(gè)城市存在，恐怕誰也不敢這么樂觀。北京警方的重拳出擊，能否威懾到其他城市的檢測機(jī)構(gòu)，這也很難講。
實(shí)行一定比例的抽檢復(fù)檢，也會對檢測機(jī)構(gòu)起到一定的監(jiān)督作用。
但這些措施整體上還是屬于治標(biāo)。
核酸檢測是疫情防控體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如果還解決不了造假問題，那只能國家非盈利機(jī)構(gòu)直接控制，作為治本之策。
國家直接控制，才能最大限度地解決機(jī)構(gòu)盈利與社會疫情防控的利益沖突問題，為了企業(yè)的利潤，企業(yè)管理者鋌而走險(xiǎn)，踐踏法律底線的概率會低得多。這也是公有制的優(yōu)勢，再施行強(qiáng)有力的外部監(jiān)督，這一問題就可以得到比較徹底的解決。
茲事體大，不可不察。
詭異超出想象：竟有人在為問題教材插畫賣力洗地
原創(chuàng) 明人明察2022-05-29 云阿云智庫•毒教材事件專題
導(dǎo)讀：最高層這些年也很重視教材問題，要不，那些已經(jīng)消失的紅色經(jīng)典也不會回到課本。這背后有多少博弈，應(yīng)該超出我們的想象。
一
教材問題，沒有全民關(guān)注，是很難得到徹底解決的。
最高層這些年也很重視教材問題，要不，那些已經(jīng)消失的紅色經(jīng)典也不會回到課本。這背后有多少博弈，應(yīng)該超出我們的想象。
但依然有人在教材上動(dòng)手腳。問題只要不搞大，他們就不怕，總有辦法大事化小，小事化了。
一旦有全民關(guān)注，那形勢就不一樣了，這意味著，他們做任何手腳，都會被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且聚焦在公眾視野面前。
有人想通過教材搞意識形態(tài)滲透，他們最怕的不是內(nèi)部的那些審核機(jī)制。搞定某些關(guān)鍵崗位，他們就可以可以欺上瞞下，十年不被發(fā)現(xiàn)。他們最怕被幾億雙、十幾億雙眼睛時(shí)時(shí)刻刻盯著。他們再想在教材上動(dòng)手腳，難度和壓力就太大了。任何搞鬼的人，不管他們自以為多么有勢力，最怕的就是陷入人民群眾的汪洋大海。
教材問題的性質(zhì)也是輿論戰(zhàn)、認(rèn)知戰(zhàn)，而且是對手滲透到了我們意識形態(tài)最核心地帶發(fā)起，把目標(biāo)對準(zhǔn)了我們的孩子，對準(zhǔn)了民族的未來。
對付這種針對教材的輿論戰(zhàn)思想滲透，最有效的辦法就是人民戰(zhàn)爭，人民群眾、廣大家長關(guān)注教材問題，并自發(fā)查找家里各種問題教材和青少年讀物中是否存在類似問題，通過各種途徑（包括上網(wǎng)）反映情況，對教材進(jìn)行時(shí)時(shí)刻刻的、無處不在的監(jiān)督。
多年來，他們一次次得手，就是關(guān)注的人太少了，他們才無所畏懼，有恃無恐，總是有機(jī)可乘，有空可鉆。
沒有全民參與，教材輿論戰(zhàn)很難徹底打贏。即使從2005年算起，到今天也快20年了。不在這里做手腳，就在那里搞事情，總有審核監(jiān)督機(jī)制失靈的時(shí)候。
所以，不要小看我們每個(gè)人的鍵盤鼠標(biāo)、手機(jī)終端，現(xiàn)代社會，面對混合戰(zhàn)，這就是進(jìn)行自衛(wèi)的武器。
保護(hù)好我們的孩子不被問題教材污染心靈，需要全社會，包括每個(gè)家長開始重視起來。也就是毛主席說的“人人起來負(fù)責(zé)”，才能讓那些想對孩子下手的人無機(jī)可乘。除此之外，似乎沒有更好的辦法。
孩子是家庭的希望，沒有家長會容忍自己的孩子被問題教材影響到心理健康成長。要讓問題教材無處遁形。即便是那些人還在那些能夠影響到教材的位置上，他們也不敢輕舉妄動(dòng)。
有最高層重視教育和意識形態(tài)問題，再加上希望自己孩子樹立正確價(jià)值觀的億萬家長隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)反映，可能是目前最快行之有效的辦法。
希望這次全民關(guān)注，全民憤慨成為徹底解決教材問題的起點(diǎn)。中國人很久沒這么生氣了。在孩子身上動(dòng)手，觸了家長的逆鱗，也超越了民族的底線。這次的社會輿論勝勢，給教材問題的解決提供了強(qiáng)大的民意條件。
壞人不能放過，機(jī)會不能錯(cuò)過。
教育，歷來是思想滲透的重點(diǎn)領(lǐng)域，這里永遠(yuǎn)沒有意識形態(tài)真空。教育在意識形態(tài)中的地位，甚至比媒體還重要。美國對蘇聯(lián)的意識形態(tài)滲透成功的關(guān)鍵一步，是主動(dòng)跟蘇聯(lián)提出了交換生計(jì)劃。后來對蘇聯(lián)意識形態(tài)形成整體性摧毀的關(guān)鍵人物，就有美國幫蘇聯(lián)培養(yǎng)的交換生。美國最終還是通過教育，找到了顛覆蘇聯(lián)意識形態(tài)大廈的突破口。
美國是一個(gè)宗教國家，他們對于傳播思想，很有章法，也很有耐心。而且，他們在國際領(lǐng)域掌握著絕對的意識形態(tài)話語權(quán)，可以通過學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，引導(dǎo)目標(biāo)國的學(xué)術(shù)考核機(jī)制，引導(dǎo)知識分子主動(dòng)接受西方要灌輸?shù)膬r(jià)值觀。
西方國家設(shè)立的電影和文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)評選，就普遍存在著以西方價(jià)值觀作為獎(jiǎng)項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)和門檻的現(xiàn)象。
為什么丑化中國人形象的影片能夠得電影大獎(jiǎng)，抹黑新中國的文學(xué)作品能夠得文學(xué)大獎(jiǎng)，奧秘就在這里。西方需要的是一個(gè)符合他們刻板印象的中國，而不是真實(shí)的中國。
他們甚至要影響中國人的審美標(biāo)準(zhǔn)，讓中國人以丑為美。去年清華美院爆出的瞇瞇眼事件，就是西方審美觀滲透到中國高校藝術(shù)領(lǐng)域的典型事例。
偽娘文化的興起，細(xì)究起來，也是西方對對亞洲國家審美進(jìn)行的一次滲透。資本的力量在其中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。
西方國家自己的明星美女形象，大都是大眼睛，沒有什么瞇瞇眼。好萊塢出品的電影作品中的男主角形象，高大威猛充滿智慧和力量，哪有偽娘？
一個(gè)國家最可怕的就是在不知不覺中，意識形態(tài)包括審美標(biāo)準(zhǔn)被對手影響和控制。雖然潤物細(xì)無聲，但足以致命。
意識形態(tài)，不是與我們普通人無關(guān)的事情，意識形態(tài)關(guān)乎到每個(gè)人的切身利益。
影響和控制意識形態(tài)最好的入口就是教育，教育最好的入口就是教材。
教材問題是民族國家意識形態(tài)最柔軟之處，一旦失守，也是最致命的地方。以中國的人口基數(shù)，一個(gè)問題教材就可以影響億萬孩子。這是其他任何思想滲透手段，都沒有辦法能比的。
但這一塊恰恰我們守護(hù)的力度還不夠。這意味著很大的國家安全風(fēng)險(xiǎn)。教材的意識形態(tài)安全，關(guān)系到每一個(gè)孩子，我們真的輸不起。家庭輸不起，民族也輸不起。
在保護(hù)孩子問題上，從家庭到國家，利益完全一致。我們都是孩子的家長，或者將來成為孩子的家長，不管平時(shí)有什么觀點(diǎn)上的差異，存在著什么內(nèi)部矛盾，在保護(hù)孩子問題上，應(yīng)該做到立場一致。
能夠從教材入手對我國的意識形態(tài)安全發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的，把目標(biāo)對準(zhǔn)孩子的，是最危險(xiǎn)，也是最可恨的敵人，是貨真價(jià)值的人民公敵、國家敵人和民族敗類。
二
前段時(shí)間有些事情，讓公眾注意到經(jīng)濟(jì)買辦問題。這次的教材插畫事件，會讓很多人關(guān)注到文化買辦問題。他們對這個(gè)生于斯長于斯的國家沒有感情，他們對中華文明和自己所屬的黃色人種充滿鄙視和不自信；不但盲目崇拜西方，做起了反思怪，還要利用手中的教育資源引導(dǎo)中國的孩子和他們一樣。
這次的插畫事件，很明顯是文化買辦滲透到我們的教材核心部門，對于中國孩子實(shí)施的一次思想滲透行動(dòng)。我們能夠想到的西方意識形態(tài)中特別頹廢、有毒的元素，幾乎在這些問題插畫中都能找到�？梢�，插畫的創(chuàng)作者和審核人員都是用了心的；否則，不會把這么多負(fù)面元素集中在一起呈現(xiàn)給孩子們。
這么大一件事，光盯著吳勇和他的那個(gè)沒有注冊、事實(shí)上不存在的工作室是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，盡管他確實(shí)罪無可赦。
有一句話說，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了一只蟑螂，說明家里已經(jīng)有一窩蟑螂。
吳勇和他的工作室只是那個(gè)鏈條上的其中一環(huán)。我們不能盯著一只蒼蠅，忘了更多、更大的目標(biāo)。
對文化買辦現(xiàn)象，關(guān)注差不多有十年了。以前是很少的人在關(guān)注，后來是越來越多的人開始關(guān)注，這次事件終于引發(fā)了全民關(guān)注。
這是一個(gè)積極的信號。面對輿論戰(zhàn)，我們就是這樣一步步從非常的被動(dòng)到更少的被動(dòng)，從絕對的被動(dòng)到后來的有攻有守。
以前是媒體圈的文化買辦現(xiàn)象被關(guān)注的比較多。早幾年有一個(gè)“公知”現(xiàn)象，那就是文化買辦的代表。
公知這些年從互聯(lián)網(wǎng)這種信息公開的平臺，慢慢退潮了。這才有了網(wǎng)絡(luò)的日漸清明。十年前的網(wǎng)絡(luò)空氣，和現(xiàn)在是沒法比的，那真叫一個(gè)烏煙瘴氣，邪氣盛行。
公知主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的時(shí)代，可以說一去不復(fù)返了。還記得2020年的方方日記事件嗎？那是文化買辦最后一次主動(dòng)大規(guī)模成體系的向中國發(fā)起意識形態(tài)進(jìn)攻的輿論事件。那是一次互聯(lián)網(wǎng)史詩級的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折。以后，在一次次網(wǎng)絡(luò)輿論事件中，公知們好像再也沒有占過上風(fēng)。
有了互聯(lián)網(wǎng)意識形態(tài)保衛(wèi)戰(zhàn)的初步勝利（遠(yuǎn)非徹底），才有了對教育領(lǐng)域文化買辦進(jìn)行清理的可能性和條件。沒有互聯(lián)網(wǎng)的東方壓倒西風(fēng)，教育領(lǐng)域內(nèi)買辦的問題是很難引發(fā)廣泛關(guān)注的。沒有廣泛的關(guān)注，光靠教育部門自己發(fā)現(xiàn)自己處理，不可能有解決的機(jī)會。
教育是西方最先對中國進(jìn)行思想滲透的領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域的文化買辦含量可想而知，而且教育戰(zhàn)線的文化買辦，和媒體圈比，隱蔽性更強(qiáng)。他們直接面對價(jià)值觀塑造期的學(xué)生，利用學(xué)生對老師的信任和尊敬，往往產(chǎn)生的破壞性會更大。
需要把教育置于互聯(lián)網(wǎng)輿論監(jiān)督的聚光燈下，隱藏在教育戰(zhàn)線里的文化買辦，才一個(gè)個(gè)無法遁形。
只要關(guān)注的人多了，無論文化買辦是通過講臺還是教材對孩子進(jìn)行西方價(jià)值觀影響，都會暴露在輿論聚焦之下；不想暴露的，不得不收斂。
這幾年，有一些高校教師，在課堂上給學(xué)生上課給學(xué)生放毒的視頻被發(fā)到了網(wǎng)絡(luò)上，才讓這些三觀有嚴(yán)重問題的老師，引起了重視，得到了處理。說明現(xiàn)在高校的學(xué)生，已經(jīng)開始有了對于這些烏七八糟西方精神糟粕的警惕性和免疫能力。
利用互聯(lián)網(wǎng)輿論給教育治理整頓提供輿論動(dòng)力，用人民戰(zhàn)爭的方式打敗對手利用文化買辦對中國發(fā)起的教育和教材滲透，用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的方式打破一個(gè)個(gè)抱團(tuán)的文化買辦隱蔽小圈子，這恐怕是唯一有效的辦法。
三
這次爆出的材料插畫問題，甚至包括以前發(fā)現(xiàn)的教材問題，遠(yuǎn)不是教材問題的全部。
這兩天，很多家長和老師都在網(wǎng)上曬出了他們新發(fā)現(xiàn)的問題，更加地令人觸目驚心。有網(wǎng)友就感嘆：“我們原來以為我們總結(jié)的算是多了，沒想到依然是冰山一角”。
借助這次教材插畫事件提醒，很多家長發(fā)現(xiàn)了教材以及青少年讀物存在的更多問題：
1、公然誘導(dǎo)崇美情結(jié)的：
2、缺少了臺灣、海南島和南海九段線的中國地圖：
3、或明或暗的日本元素：
4、一些奇奇怪怪讓人看了感覺不舒服的話：
5、還有這樣令人看了極度不適的：
6、殘忍血腥的元素：
后臺讀者還發(fā)來這么兩段文字，對這些我本人不太了解，就發(fā)在這里吧：
還有比這更腐的文化，沒有被上層建筑領(lǐng)導(dǎo)和家長們注意的是網(wǎng)絡(luò)的和紙質(zhì)的同性戀小說、動(dòng)漫，原耽小說系列的，百合小說系列的，耽美小說系列的，這些同性戀小說在小學(xué)生和初中生中炒得熱得很，傳閱，討論比課本還多，對孩子們的毒害超出你的想像，整天迷戀這些書籍，對正能量的書不喜歡，不明真相的大人們還在夸自己的孩子喜歡看課外書。特別是手機(jī)在手，啥子都有，同性戀小說，同性戀歌曲，同性戀視頻無奇不有，惡心之極！讓這些心志不成熟的娃身心遭到嚴(yán)重的傷害，為什么出現(xiàn)那么多判逆的孩子？為什么出現(xiàn)那么多走極端的孩子？為什么出現(xiàn)那么多憂郁的孩子？為什么出現(xiàn)那么多不想耍朋友、結(jié)婚生子的孩子？
你們還可以觀察一些書店賣的一部分書，是不是密封了的，有的甚至寫的青少年模式，然而里面卻是些不三不四的腐文化書。當(dāng)然孩子們心里出問題，有的說是學(xué)習(xí)壓力造成的，盡量減負(fù)，我只能說學(xué)習(xí)壓力只是造成孩子身心不健康之一，腐文化和暴力文化毒害更甚之。希望國家和有良知的網(wǎng)管及有關(guān)部門重掌出擊，嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)腐小說的作者和書店出賣不健康書籍的店主，以及打擊引誘孩子憂傷的文學(xué)。
我們很多想不到的地方，都成了文化侵略的關(guān)注目標(biāo)和利用載體。
確實(shí)到了全民發(fā)動(dòng)，對教材和青少年讀物進(jìn)行全面消毒殺毒的時(shí)候了。這么大的工程，沒有全民參與配合，很難有效完成。
四
我在《熱點(diǎn)話題下的致命陰謀與關(guān)鍵之戰(zhàn)（1）：思想上不重視的后果有多可怕？》一文中，認(rèn)為輿論是現(xiàn)代社會的制空權(quán)，輿論戰(zhàn)是現(xiàn)在立體戰(zhàn)爭的最常見形式。
打贏輿論戰(zhàn)并不容易。對手的資源和經(jīng)驗(yàn)都不是自發(fā)的網(wǎng)民能夠比的，這是網(wǎng)絡(luò)游擊隊(duì)與網(wǎng)絡(luò)正規(guī)軍的博弈。
而且，他們還有很多或明或暗的同盟。比如，這次是非和性質(zhì)這么明顯的教材插畫事件，還有人在進(jìn)行洗地。
把問題輕描淡寫為畫風(fēng)畫法問題，掩蓋問題性質(zhì)，那是最常見的。
把問題性質(zhì)說成是審美標(biāo)準(zhǔn)問題，還要把批評教材插畫說成是反智主義，這種洗地辦法就比較高級了，輕松顛倒黑白，一下子把幫助文化買辦的行為放到了道德制高點(diǎn)上。
但這種操作手法，臉皮厚度足夠才行。
也有比較巧妙的，雖然看著不像洗地，但也值得分析。比如大名鼎鼎的前胡編，就特別會說話：“我個(gè)人一直不太理解為什么會發(fā)生這樣的事。是創(chuàng)作者逞能，還是出于別的什么古怪心理”，一下子就把讀者從思想文化滲透轉(zhuǎn)移到創(chuàng)作者個(gè)人的心理問題上去了。
“一些項(xiàng)目的責(zé)任編輯力量有限，責(zé)編看得粗，部門負(fù)責(zé)人也不認(rèn)真審核，就輕率放過付印樣。”這就把出版社的問題說成是失誤造成，而且在很大程度上還是“責(zé)任編輯不足力量有限”的客觀原因造成。
經(jīng)胡編這么一解讀，會不會讓一些讀者感覺，好像教材插畫問題也不怎么嚴(yán)重嘛。
他還特別告誡“不要提早對這件事產(chǎn)生各種政治聯(lián)想，好像我們的教育出版陣地真的丟了，被惡勢力霸占了，需要絕對反擊”。
胡編用心良苦，用了至少三種姿勢，回避問題的政治實(shí)質(zhì)。但恐怕這屆網(wǎng)民沒那么容易被套路，這屆網(wǎng)民的辨別力顯著提高，而胡編的方法卻創(chuàng)新力度不夠。
有人洗地，說明圍繞教材問題的意識形態(tài)斗爭復(fù)雜性。有人不希望中國借此事件，對長期存在并危害青少年思想的文化買辦進(jìn)行清理。他們要把問題局限在認(rèn)錯(cuò)和整改的尺度內(nèi)。只要文化買辦人還在特定崗位上，他們就會發(fā)揮自己的買辦價(jià)值。
但我們不能糊涂，對比中情局十條誡令的第一條和杜勒斯的話，這些插畫屬于什么性質(zhì)就很清楚，容不得他們避重就輕地歪曲事實(shí)，回避問題本質(zhì)。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都可能是對手輿論戰(zhàn)的滲透目標(biāo)，人人也都有可能成為意識形態(tài)保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)士。捍衛(wèi)意識形態(tài)，為中國的孩子們撐起一篇天空，讓他們健康的成長，不讓他們成為對手利用來對付自己國家的的工具，這是我們每一個(gè)社會成員，特別是孩子家長的社會責(zé)任。
肖志夫：“毒教材”追根溯源，處處都有美帝的身影
作者: 肖志夫 2022-06-03云阿云智庫•毒教材事件專題
作者: 肖志夫
來源: 紅歌會網(wǎng)
近日，“毒教材”問題被偉大的網(wǎng)友們抖了個(gè)底朝天，人們發(fā)現(xiàn)，原來中國教育有些方面已經(jīng)糟透了，爛透了，壞透了！
怪事連連，“毒教材”毒到顛覆認(rèn)知
毒教材里面全是丑化版的中國人，有性暗示、性變態(tài)、身穿美國國旗服的少先隊(duì)員、錯(cuò)畫中國國旗、戰(zhàn)斗機(jī)的編號是日本飛行中隊(duì)的N33K、帶罌粟籽的面包圈……
還有，“雷鋒做好事時(shí)付出的艱辛”配圖是1938年11月11日日本朝日周刊出版的《支那事變畫報(bào)》第四十五輯《廣東占領(lǐng)特輯》封面。
還有，英法聯(lián)軍火燒圓明園，變成了“中國人火燒圓明園，美國人救火！”
還有，新版的《新華字典》刪除了“倭寇”一詞。
還有，中國《辭海》的整修也要“按美國要求去毛澤東化”。
還有，教材大量刪除民族英雄和歌頌革命英雄的紅色經(jīng)典作品……
追根溯源，處處都有美帝的身影
毒教材涉及面之廣，手段之卑鄙，情節(jié)之惡劣，影響之持久，令人發(fā)指。廣大網(wǎng)友通過深入挖掘，發(fā)現(xiàn)與美帝存在著千絲萬縷的聯(lián)系。
人們不禁要問：身穿的為何是美國國旗服而不是別的國旗？來圓明園救火的消防隊(duì)員為何背上寫著“USA”？中國《辭�！返恼逓楹我鞍疵绹蟆�？把中國英雄故事刪除后為何增補(bǔ)的都是宣揚(yáng)美國價(jià)值觀的內(nèi)容？比如教育孩子要有誠實(shí)的品質(zhì)，選用的是美國總統(tǒng)華盛頓砍櫻桃樹的故事；教育孩子要遇事動(dòng)腦筋，選用的是美國發(fā)明家愛迪生給接受手術(shù)的媽媽發(fā)明“無影燈”的故事；教育孩子要充滿愛心，永不放棄，選用的是美國一對父子在地震中的故事，兒子被埋在廢墟里，父親始終不放棄，最終救出了兒子……
無比打臉的是，選用的這些課文居然都毫無事實(shí)依據(jù)，純屬杜撰！尤其是地震中的父子那篇課文，非�；奶瓶尚�！課文最先版本寫的是“1989年，美國洛杉磯發(fā)生大地震”，有人指出1989年洛杉磯根本沒有發(fā)生地震；后來改成了“1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震”，又有人指出1994年洛杉磯地震的震級比較小，直接和間接造成62人死亡、9000多人受傷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到課文說的30萬人傷亡的程度，更關(guān)鍵的是，當(dāng)年的洛杉磯地震發(fā)生于凌晨4時(shí)31分，教室里不可能有正在上課的學(xué)生……這些漏洞被指出后，于是課文又被改成了非�；\統(tǒng)的“有一年”，于是再也不怕被批評是否真實(shí)了！更搞笑的是，這篇課文一直無法自圓其說，原來這個(gè)故事的原版發(fā)生地是亞美尼亞（Armenia），根本就不是美國（America）！而這些教材的編寫者卻執(zhí)意要把這個(gè)歌頌美德的故事強(qiáng)加到美國身上！
讓人意外的是，當(dāng)這些毒教材的始作俑者被廣大網(wǎng)友批得體無完膚，毫無招架之力時(shí)，美國有線電視新聞網(wǎng)（CNN）5月30日跳出來聲援，聲稱中國整頓教科書除了審美等因素，還為了抵御“西方價(jià)值觀”的影響，聲稱一些專家擔(dān)憂中國網(wǎng)民的批評可能轉(zhuǎn)變?yōu)橐粓觥罢纹群Α�，“審查過嚴(yán)”會影響思想自由，會使得教科書無法為孩子提供“更自由、更多樣化的審美視角”，并且大肆批判所謂的“中國民族主義”……你這不是“此地?zé)o銀三百兩”嗎？
怪不得有一些網(wǎng)友質(zhì)疑，繪畫者、審稿者，是不是已經(jīng)被美國的某些勢力收買了，或者洗腦了？
和平演變顛覆中國政權(quán)蓄謀已久
其實(shí)，毒教材，“瞇瞇眼”審美，把《誰是最可愛的人》等歌頌中國英雄形象的經(jīng)典作品踢出課本，娛樂圈炮制“娘炮”、“小鮮肉”……等等，這些都是美帝對中國實(shí)施“和平演變”戰(zhàn)略的一部分。
早在1953年，美國前中情局長杜勒斯就提出了對社會主義中國進(jìn)行“和平演變”的戰(zhàn)略，“我們要用管弦樂吹垮共產(chǎn)主義的第三代”。他在《戰(zhàn)后國際關(guān)系原則》中指出：美國一定能在他們國內(nèi)找到志同道合者以及幫手和盟友，這就能使那些世界上最不馴服的人民，一場接一場地演出自身滅亡及其自我意識不可逆轉(zhuǎn)地完全消失的規(guī)模極其巨大的悲劇。美國應(yīng)消除（他們）文學(xué)和藝術(shù)的社會本質(zhì)，使（他們的）藝術(shù)家疏遠(yuǎn)它，使他們不想去描寫和了解人民群眾內(nèi)部發(fā)生的事情，讓（他們的）文學(xué)、戲劇和電影都來表現(xiàn)和頌揚(yáng)人的最鄙劣的情感；我們要千方百計(jì)地支持和鼓勵(lì)那些往人的意識里灌輸崇拜暴力、色情和叛賣行為的思想，簡言之，灌輸崇拜各種不道德行為的思想的所謂藝術(shù)家。
美國中央情報(bào)局專門提出了《和平演變中國十條訓(xùn)令》。訓(xùn)令明確提出：“盡量用物質(zhì)來引誘和敗壞他們的青年，鼓勵(lì)他們藐視、鄙視、進(jìn)一步公開反對他們原來所受的思想教育，特別是共產(chǎn)主義教條；替他們制造對色情奔放的興趣和機(jī)會，進(jìn)而鼓勵(lì)他們進(jìn)行性的濫交；讓他們不以膚淺、虛榮為羞恥，一定要?dú)У羲麄儚?qiáng)調(diào)過的刻苦耐勞精神。“一定要盡一切可能，做好傳播工作，包括電影、書籍、電視、無線電波……和新式的宗教傳播，只要他們向往我們的衣、食、住、行、娛樂和教育的方式，就是成功的一半。一定要把他們青年的注意力，從以政府為中心的傳統(tǒng)引開來，讓他們的頭腦集中于體育表演、色情書籍、享樂、游戲、犯罪性的電影，以及宗教迷信……”
美國前總統(tǒng)尼克松在他的《1999：不戰(zhàn)而勝》一書中預(yù)言：“當(dāng)有一天，中國的年輕人已經(jīng)不再相信他們老祖宗的教導(dǎo)和他們的傳統(tǒng)文化，我們美國人就不戰(zhàn)而勝了……”
美帝對中國的“和平演變”戰(zhàn)略不只是說說而已，而是有組織有計(jì)劃地、按部就班地持續(xù)實(shí)施，美國政府投入了大量的人力物力財(cái)力，對意識形態(tài)、社會主義制度、關(guān)鍵人物進(jìn)行全方位的瓦解與滲透，以達(dá)到思想演變、制度演變、掌權(quán)人演變之目的。2021年4月24日，美國國會通過了《2021年戰(zhàn)略競爭法案》，其中有一項(xiàng)非常明確的內(nèi)容——國會每年撥款3億美元用于針對中國的顏色革命。
在《美國圍剿中國大解密》一文中，余云輝教授解密了美國利用“魔鬼三角陣”的巧實(shí)力、軟實(shí)力、硬實(shí)力圍剿中國。其軟實(shí)力手段之一就是，通過在華設(shè)立基金會、思想庫、游說團(tuán)、獨(dú)資合資企業(yè)等組織，將領(lǐng)導(dǎo)干部的子女親屬、退休干部吸收到這些組織，同時(shí)通過國內(nèi)和境外的利益安排，拉攏、收買、最終控制中國內(nèi)政外交的決策者和執(zhí)行者。因此你會發(fā)現(xiàn)，由中國精英階層主導(dǎo)的中國經(jīng)濟(jì)、金融、外交、文化、教育、新聞、衛(wèi)生等領(lǐng)域的政策制定和政策執(zhí)行，有時(shí)候美國的影響占據(jù)了主導(dǎo)地位。
這就是為什么有些美國官員能夠很有底氣地公開宣稱：扳倒中國指望“我們在中國內(nèi)部的盟友和支持者”！
絕非小事，教材事關(guān)國家民族的前途命運(yùn)
教育關(guān)乎一個(gè)國家和民族的未來，事關(guān)國之根本，而文化教育最重要的莫過于教材編寫。
毒奶粉等毒食品可能毒害孩子們的機(jī)體，而毒教材毒害的是孩子們的靈魂，破壞的是中國精神之“根”。可以毫不夸張地說，任由毒教材泛濫，必定導(dǎo)致亡黨亡國。
偉大領(lǐng)袖毛主席對美國的“和平演變”早有洞察，1964年毛主席說：“帝國主義是怎么說的？他們說，對于我們的第一代、第二代沒有希望，但對于我們的第三代、第四代怎樣？很有希望！帝國主義講話靈不靈？我不希望它靈，但也可能會靈�！�毛主席對教材編寫工作非常重視，他說：“目前三十個(gè)編輯太少了，增加到三百人也不算多。寧可把別的攤子縮小點(diǎn)，必須抽調(diào)大批干部編寫教材。確定補(bǔ)充一百五十個(gè)編輯干部，由中央組織部負(fù)責(zé)解決配備。所謂教學(xué)改革，就是教育內(nèi)容與教學(xué)方法的改革。”
6月1日，知名旅美教授李毅發(fā)文指出，全世界所有出問題的“熱點(diǎn)”地區(qū)，都是當(dāng)?shù)亍敖滩摹背鰡栴}以后的產(chǎn)物。俄烏戰(zhàn)爭根源的根源，就在于蘇聯(lián)中后期，大量公知滲透到蘇聯(lián)的教育系統(tǒng)，成規(guī)模地篡改教材，全盤否定斯大林。真正的蘇聯(lián)解體，并不是從戈?duì)柊蛦谭蜷_始的，也不是葉利欽導(dǎo)致的，而是從赫魯曉夫開始的。他為了樹立自己的權(quán)威，直接把領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)建國、打贏二戰(zhàn)的斯大林批得一文不值，他說斯大林是“惡魔”，蘇聯(lián)是惡魔建立的國家，甚至最后把列寧也說成是“德國間諜”了……而戈?duì)柊蛦谭颉⑷~利欽都是讀著赫魯曉夫的“毒教材”長大的，所以蘇聯(lián)解體就成為必然。蘇聯(lián)解體后，俄羅斯有普京力挽狂瀾、撥亂反正，而烏克蘭最后徹底納粹化了，并發(fā)展成為美西方對付俄羅斯的“馬前卒”，所以俄羅斯要教訓(xùn)烏克蘭也就成為必然。
李毅有一段話很經(jīng)典：科技、軍事實(shí)力很重要，但思想才是一切的“源代碼”。如果一個(gè)人從青少年時(shí)期開始，思想就被人給“廢掉了”，其他所有的上層建筑，全部都會崩塌掉。如果蘇聯(lián)的“教材”沒出問題，蘇聯(lián)就不會解體，今天俄烏沖突就不會爆發(fā)。
李毅認(rèn)為香港之所以出現(xiàn)好幾輪黑暴，原因也是香港教材有問題，因?yàn)橄愀鄹緵]有去英國化。
有人認(rèn)為，教材的編寫和審核，必須上升到國家主權(quán)安全的層面來認(rèn)識，底線問題一定要上綱上線，要用放大鏡看，甚至得用顯微鏡看！
嚴(yán)懲不貸，毒教材事件必須徹底清算
第一，撥亂反正。根據(jù)偉大領(lǐng)袖毛主席的指示，“凡是敵人擁護(hù)的我們就要反對，凡是敵人反對的我們就要擁護(hù)”，首先要把那些“敵人擁護(hù)”的有毒內(nèi)容徹底清除，然后把“敵人反對”的內(nèi)容回歸原位。近日教育部發(fā)布消息說，已經(jīng)責(zé)令人教社迅速整改，抓緊重新繪制插畫，確保今年秋季學(xué)期用上新版教材。
第二，固強(qiáng)補(bǔ)弱。美國政府認(rèn)真總結(jié)了毛澤東時(shí)代美國在與中國打交道中“被動(dòng)挨打”的教訓(xùn)，主要是因?yàn)橹袊小懊珴蓶|思想”這個(gè)制勝法寶，他們認(rèn)為“在毛主席手上吃了大虧”，所以千方百計(jì)在中國搞“去毛澤東化”。因此，我們必須堅(jiān)持“美帝怕什么我們就有什么”的原則，用毛澤東思想武裝全中國人民，特別是要武裝中國軍隊(duì)。
第三，嚴(yán)懲壞蛋。毛主席說：“誰如果膽敢在教育問題上動(dòng)手腳，行不正之風(fēng)，那他就是整個(gè)國家和民族的敵人！要堅(jiān)決予以徹底的鏟除和消滅�。 薄岸窘滩摹眴栴}不能大事化小，必須上綱上線，必須徹底清算。不僅要嚴(yán)懲直接責(zé)任人，還要揪出背后的“黑老大”，徹底根除教育系統(tǒng)的毒瘤，該抓的抓，該斃的斃。有一個(gè)長期參與編寫教材的溫某極為反動(dòng)，他叫囂：“中華民族是一個(gè)毫無希望的垃圾民族，是一個(gè)野蠻落后的民族，是一個(gè)最善于自輕自賤的民族；我一想到美國，就會感覺中華民族真的不配在這個(gè)地球上存在；是西方文明改變了中國，我們卻不知感恩；侵略者和殖民者是文明的播種者；我們的教科書應(yīng)該由美國人編寫�！边@樣的壞蛋僅除名是不夠的，槍斃十次也不足以平民憤。
值得欣慰的是，5月31日，中紀(jì)委網(wǎng)站發(fā)表了《教材決不能搞動(dòng)輒歐風(fēng)美雨、“言必稱希臘”那一套》的文章指出，教材建設(shè)是國家事權(quán)。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，更多運(yùn)用國家力量、權(quán)威機(jī)構(gòu)，從體制機(jī)制上保障教材建設(shè)的正確導(dǎo)向和質(zhì)量。要堅(jiān)決守住價(jià)值觀防線，防止不良思想向教材滲透。
文章說，這次事件中，廣大網(wǎng)民表現(xiàn)出了新時(shí)代的中國人特別是年輕一代在文化上更加主動(dòng)自信，對中華文明、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想價(jià)值體系更加認(rèn)同。這種源自文化自信的力量，正是我們民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。
平局 | 瞠目結(jié)舌！云南原教育廳長自己建了個(gè)黨，以復(fù)辟民國和追隨美國為“宗旨”！- 我們的文化陣地到底怎么了？
原創(chuàng) 平局2022-06-07云阿云智庫•毒教材事件專題
前言：這幾天云南原教育廳長羅崇敏火了，因?yàn)樵诙宋绻?jié)公開侮辱屈原，試圖在文化上將端午和紀(jì)念屈原割裂開來引發(fā)網(wǎng)友憤怒，隨著網(wǎng)友的深挖不斷，羅廳長的問題越來越多被曝光出來，包括侮辱革命烈士，把犧牲烈士污蔑為“教唆自殺”等惡行，這樣的人居然一路官升為主抓教育的一方大員，實(shí)在是令人費(fèi)解。
不僅如此，羅崇敏還曾經(jīng)擔(dān)任過全國人大代表、國家督學(xué)（已開除）等重要職位，更令人瞠目結(jié)舌的是，羅廳長居然還在網(wǎng)絡(luò)社交媒體上另外建了個(gè)黨，該“黨”叫共生黨，以追求復(fù)辟民國以及追隨美國為黨章。作為當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)黨員和國家干部，這種行為應(yīng)該算是背叛和犯罪吧？不過時(shí)至今日，羅崇敏依然享受國家退休干部待遇（處級），并且在自己的宣傳資料里繼續(xù)以“國家督學(xué)”的名義活躍在文化傳播界和教育界，仍能繼續(xù)收到來自各地的邀請和追捧。
羅崇敏在2020年公開創(chuàng)建“共生黨”時(shí)寫下了其“黨章”《共生宣言》，他這份宣言里明確寫到民族主義、國家主義都是錯(cuò)誤的，是制造了毒裁、專制、暴政、戰(zhàn)爭、血腥和災(zāi)難的源頭，因此必須教育青少年摒棄國家主義、摒棄民族主義、打倒民族英雄、推翻愛國主義，同時(shí)在這份宣言里，他還明確提出，真正擁有自由、民主、正義、和平與幸福理念的是美國，在中國最為接近自由、民主、正義、和平與幸福的時(shí)期是民國時(shí)期，因此他將復(fù)辟民國和追隨美國視為其建黨目標(biāo)和宗旨。
他的《宣言》當(dāng)中明確地把全世界國家分為三個(gè)等級，第一個(gè)是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“全面以人為本”的「歐美國家」，其次是還處于自由市場競爭狀態(tài)的“資本主義國家”也就是世界上的大多數(shù)國家，最后是處于最原始、存在“央企、國企”的中國等極少數(shù)失敗國家。這樣的人，會把中國教育搞成什么樣？可想而知。
羅廳長思維之混亂、邏輯之奇葩令人震驚，很難相信這是一個(gè)正常人類，但就這樣的人卻偏偏不是精神病，而是掌握教育資源的一方大員，這才是最可怕的。羅廳長的邏輯和對歐美盲目崇拜程度，甚至用“跪舔”來形容都不夠深刻，正常人類幾乎很難理解他的這種奴婢型人格和逆向思維到底是怎么形成的。
但是平局作為長期研究意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的專業(yè)人士，還是認(rèn)為這種事其實(shí)見怪不怪，甚至可以說是必然會發(fā)生的。如果你知道美國中情局這些年到底都在做什么，你就不難理解為什么中國會批量出現(xiàn)這么多無腦崇拜民國、歐美的精神被殖民者。
美國發(fā)動(dòng)文化冷戰(zhàn)，用控制一切傳媒工具的方式掀起文化殖民運(yùn)動(dòng)，并通過意識形態(tài)來攻擊他國的“基本國策”是從什么時(shí)候開始的呢？答案可能超出很多人的想象，不是90年代，也不是80年代，更不是70年代，而是1945年的4月16日！
也就是說，在蘇聯(lián)軍隊(duì)剛剛攻入德國的第二天，美國的國家戰(zhàn)略機(jī)關(guān)就高速運(yùn)轉(zhuǎn)了起來，提出了核武器平衡之下的新型戰(zhàn)爭模式，而負(fù)責(zé)執(zhí)行這些“冷戰(zhàn)計(jì)劃”的機(jī)構(gòu)前身叫做“文化自由代表大會”（該代表大會實(shí)際隸屬于OPC，1950年-1967年期間較為活躍），其直接負(fù)責(zé)人就是中情局特工邁克爾，喬斯?fàn)柹?/strong>他們將自1947年以來聯(lián)絡(luò)的文化藝術(shù)人士進(jìn)行集中的包裝、授獎(jiǎng)以及平臺支持，在35個(gè)歐美國家設(shè)立了辦事處，以龐大的資金和情報(bào)網(wǎng)絡(luò)控制經(jīng)營起了許多后來響徹世界的電視臺、報(bào)社、雜志社、音樂獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)、藝術(shù)獎(jiǎng)。并且將這些當(dāng)中的佼佼者，直接與“常青藤”聯(lián)盟對接，以便其形成良好的上下級和從屬服務(wù)關(guān)系。對于未來戰(zhàn)爭從常規(guī)武器戰(zhàn)爭，走向思想文化領(lǐng)域戰(zhàn)爭的必然性，美國戰(zhàn)時(shí)情報(bào)機(jī)關(guān)最高首腦、美國文化冷戰(zhàn)宗師威廉.多諾萬做出了精辟的論述：
“在原子彈時(shí)代，全面戰(zhàn)爭注定難以實(shí)施，因此我們和敵人都只能通過和平的“冷戰(zhàn)”來屈敵�！�【美國】威廉.多諾萬
而這些被選中的美國文化藝術(shù)人士，從此以后將不再是文化藝術(shù)從業(yè)者，而是美國新型戰(zhàn)爭模式之下的冷戰(zhàn)武器和冷戰(zhàn)炮彈，是文化和意識形態(tài)領(lǐng)域的人型兵器。這個(gè)冷戰(zhàn)機(jī)關(guān)后來不斷擴(kuò)充和發(fā)展，不斷成立新的NGO，投入新的國家資源，在擊倒和吞食蘇聯(lián)的過程中逐漸發(fā)展成為了一個(gè)控制全球文化藝術(shù)和意識形態(tài)的跨國文化殖民機(jī)構(gòu)。有了自己的文化殖民買辦和代理人，美國就可以發(fā)動(dòng)文化冷戰(zhàn)，從而對一個(gè)國家進(jìn)行顛覆。
如果我們把一個(gè)國家比喻成一個(gè)超級計(jì)算機(jī)，那么摧毀這個(gè)國家（超級計(jì)算機(jī)）有兩種方式，第一種是物理摧毀，用炸彈、汽油彈、子彈去摧毀，而另外一種方式則是通過病毒和木馬去將其摧毀。毫無疑問的是，后一種方式不僅成本更低、更為隱蔽而且會更為有效！
坦白地說，在研究美國文化冷戰(zhàn)的過程中，平局時(shí)常感到非常羨慕。我非常羨慕美國在那么多年前就以驚人的敏銳性和強(qiáng)大到難以想象的執(zhí)行力以及國家機(jī)器動(dòng)員能力開啟和組建了人類歷史上最為龐大而恐怖的文化戰(zhàn)爭機(jī)器。而直到2022年的今天，中國和俄羅斯這樣的國家在全球文化影響力上的差距和工業(yè)實(shí)力正在快速下滑的美國比起來，依然還是小木船和航母之間的差別。
而羅崇敏這樣的人，只不過就是美國文化冷戰(zhàn)的代表作之一，羅崇敏這樣的人只不過就是千千萬萬文化被殖民者以及文化買辦之一，數(shù)十年來，他們在文學(xué)、廣告、宣傳、教科書、青年讀物、影視以及報(bào)刊中巧妙地傳播西方文化殖民思想、巧妙地宣傳洋人至上主義、巧妙地進(jìn)行民族自我丑化、矮化、黑化、巧妙地詆毀民族英雄、攻擊愛國主義、丑化民族主義、宣揚(yáng)男女矛盾、地域矛盾、挑動(dòng)群眾對立、在輿論場隨時(shí)配合美西方對中國的圍攻和圍剿。
其實(shí)早在美國之前，已故英國作家迪斯雷利就對這種新型文化冷戰(zhàn)的可怕圖景做出過驚人的預(yù)判評價(jià)，他說：“一本書的力量，可能不亞于一場戰(zhàn)役�！� ——在后續(xù)的日子里，筆者將帶領(lǐng)讀者們親眼目睹一本書、一份報(bào)、一部劇、一部電影、一則網(wǎng)絡(luò)謠言會產(chǎn)生怎樣的破壞力，甚至是直接影響國家興亡和文明存續(xù)。
美國馬歇爾計(jì)劃的主要設(shè)計(jì)者之一，外交官喬治.坎南在《外交事務(wù)》上發(fā)表了名為“X”的著名文章，他提出：“我們必須要有一支永久性的絕對力量來實(shí)施政治宣傳”，1947年坎南在國家軍事學(xué)院正式提出：“必要的謊言，是美國戰(zhàn)后外交的重要組成部分�！�隨后，美國總統(tǒng)杜魯門在1947年的12月19日下達(dá)了代號為NSC-4*的最高指令，從此喬治.坎南驚天設(shè)想終于開始正式啟動(dòng)。美國，以戰(zhàn)后最大工業(yè)國的身份，踏上了制霸全球文化和意識形態(tài)制高點(diǎn)的登頂之路。
1948年，美國喬治.坎南親自主導(dǎo)撰寫了一份代號為NSC-10/2的最高絕密文件（已解密），這份文件是對NSC-4*文件的細(xì)化。這份文件可以說是集謊言、顛覆等惡毒手段為一體，它只有一個(gè)目標(biāo)那就是以和平的方式消滅一切美國潛在的對手，消滅一切和美國文化不同的其他文化，消滅和美國文明不同的其他文明。NSC-4*是行動(dòng)綱領(lǐng)，NSC-10/2是戰(zhàn)爭部署，美國對全球其他文明的文化冷戰(zhàn)自此發(fā)動(dòng)。
NSC-4*文件包括對其他國家其他文化其它信仰族群當(dāng)中文化藝術(shù)以及傳媒從業(yè)者的洗腦、引誘、教唆和誤導(dǎo)，使之按照美國冷戰(zhàn)設(shè)計(jì)者的意圖和方向去行動(dòng)和擴(kuò)散意識形態(tài)及文化病毒，同時(shí)也包括具體指導(dǎo)下屬機(jī)構(gòu)、成員如何針對其他國家和文明進(jìn)行專業(yè)的拆臺、詆毀、造謠、分化以及架空。
所以今天，我們面臨最大的危機(jī)在于，在美國中情局精心設(shè)計(jì)的文化戰(zhàn)爭陰謀和圈套下，我們正在逐步失去文化底線，不僅是在節(jié)氣、紋理、建筑、服飾領(lǐng)域開始模糊邊界，甚至在文字、發(fā)音、風(fēng)俗、習(xí)慣上也開始全面失守，這是中華文明傳承5000年以來從未面臨過的危機(jī)。哪怕當(dāng)年漠北鐵騎南下三殺十屠時(shí)，我們也從未面臨這種文化上的存亡危機(jī)。無論是元還是清，都是來皈依和接過中華文明流傳了5000年的傳承和道統(tǒng)的，但美國卻是要來消滅我們的這些文明本質(zhì)的東西。
過去5000年來，我們最多面臨過政權(quán)更迭和戰(zhàn)爭危機(jī)，但從未面臨過文字、文化、藝術(shù)領(lǐng)域的威脅。
但這種新型威脅正在到來，美國布局和深耕了72年的全球冷戰(zhàn)機(jī)器早已兵臨城下，在看不見的文化戰(zhàn)場上狼煙四起。你有沒有發(fā)現(xiàn)，無數(shù)兒童和少兒讀物越來越多西方價(jià)值觀的故事，且在現(xiàn)代讀本故事里出現(xiàn)的外國孩子都是正面形象，而中國孩子卻都是負(fù)面角色？你有沒有發(fā)現(xiàn)把中國人寫得最壞最蠢的往往可以在西方立功受獎(jiǎng)？你有沒有發(fā)現(xiàn)傳遞我們自身價(jià)值觀的東西，永遠(yuǎn)是被搞臭和打壓？你有沒有發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在國家祭奠活動(dòng)現(xiàn)場的祭奠石碑，居然沒有了傳承幾千年的造型，而是正在被改得越來越像十字架？你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們除了中國之外，沒有任何一個(gè)國家會讓自己的孩子從娃娃開始學(xué)習(xí)其他國家的母語？
你有沒有發(fā)現(xiàn)越來越多的社會人群撕裂正在通過“女拳”、“動(dòng)�！�、“環(huán)�！钡茸h題的極端化進(jìn)行普遍的持續(xù)煽動(dòng)？你有沒有發(fā)現(xiàn)雀巢公司正在試圖控制中國的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)？這種情況在其他行業(yè)也非常普遍�？刂茦�(biāo)準(zhǔn)的目的，就是打壓民族品牌，永遠(yuǎn)將你壓在文化產(chǎn)業(yè)鏈的最低端。你有沒有發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源越來越壟斷，你打開很多軟件，永遠(yuǎn)都只能看到別人想讓你看到的東西？你有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)獨(dú)立的社會案件被越來越頻繁地放大成社會整體現(xiàn)象？你有沒有發(fā)現(xiàn)美國的汽車品牌選擇了跪舔日本人，大罵中國人都是支那人劣等人的羅太君代言？你有沒有發(fā)現(xiàn)合資汽車品牌公司也公然選擇了以反華媚美為標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)公知代言？
更可怕的是，在國外拿了這種獎(jiǎng)的人，在國內(nèi)我們還得跟風(fēng)自己再給一輪獎(jiǎng)？你有沒有發(fā)現(xiàn)中國男性從大牌廣告中悄然消失，越來越多的時(shí)尚、網(wǎng)絡(luò)廣告、宣傳片里，基本都是白人甚至黑人男性搭配中國女性這種固定搭配模式出現(xiàn)，這不是滅種和換種計(jì)劃的一部分是什么？你有沒有發(fā)現(xiàn)，獲得西方文化藝術(shù)大獎(jiǎng)的文人和明星藝人身上很多都有一種令你非常反感和不舒服的東西？他們不是違規(guī)通過股市老鼠倉割韭菜，就是向西方遞刀，要不就是淪為歐美品牌智商稅的推廣者，或者干脆持筆把中國人羞辱成世界上最笨最蠢的種族。
所以說羅崇敏問題、黑教材問題，其實(shí)真的僅僅是冰山一角的一角，以上任何一個(gè)文化殖民領(lǐng)域長期存在的問題，都只會比黑教材和羅崇敏更嚴(yán)重。請記住，冷戰(zhàn)不是全面對抗，也不是地緣摩擦，更不是經(jīng)貿(mào)爭端。冷戰(zhàn)就是文化戰(zhàn)爭是赤裸裸的新型戰(zhàn)爭，冷戰(zhàn)就是新武器條件下的顛覆戰(zhàn)爭。文化冷戰(zhàn)是由中情局統(tǒng)一成立、部署和指揮，由國家軍事學(xué)院和常青藤聯(lián)盟以及最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供支持、由OPC具體策劃實(shí)施的龐大文化戰(zhàn)爭機(jī)器。我們必須清醒地認(rèn)識到這一點(diǎn)，以同樣的戰(zhàn)爭姿態(tài)進(jìn)行回應(yīng)和反擊。
只有建設(shè)一支現(xiàn)代化的軍隊(duì)才可以打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭，唯有成立一支現(xiàn)代化的文化部隊(duì)才能打贏現(xiàn)代文化戰(zhàn)爭。中國如果不成立意識形態(tài)專門部門，就一定無法應(yīng)對和贏得這場新型現(xiàn)代戰(zhàn)爭。
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今日視頻1：正本清源，為什么各國都搞改革開放，卻只有中國成功了？如南非、巴西、墨西哥等國家，改革開放并沒有成為“靈丹妙藥”，反而將這些國家拖入了債務(wù)深淵，這到底是為什么呢？
今日視頻2：老外要珍惜中國給的臉，早點(diǎn)修繕和中國的關(guān)系，如果在繼續(xù)給臉不要臉，繼續(xù)歧視、抹黑、貶損中國的話，那么等到中國90、00后成為社會中流砥柱時(shí)，就會悔之晚矣。
張宏良：篡改名稱提法不僅是否定革命，而是在否定中華民族
作者：張宏良 發(fā)布時(shí)間：2022-05-19 來源：民族復(fù)興網(wǎng)
看到胡澄同志對新華社把“解放前后”列為違禁詞的批判，感到很有必要，這絕不是無關(guān)宏旨的小事，而是生死存亡的大事�？梢哉f關(guān)于對歷史事件的名稱和提法的篡改，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論著作和歷史著作對歷史事件的篡改，具有更加重大的影響。因?yàn)闅v史著作和理論著作影響的只是少數(shù)人，而對老百姓日常所使用的名稱和提法的篡改，影響的則是絕大多數(shù)人。特別是絕大多數(shù)人的慣常提法又是未來歷史學(xué)家和當(dāng)代世界其他國家對這一代中國人判斷的最根本依據(jù)。比如“十年浩劫”的提法就成為全世界認(rèn)為中國人有罪的根據(jù)。
暫且就拿胡澄同志批判的新華社用“建國前后”來替代“解放前后”來說，就涉及到對新民主主義革命的定性，涉及到對國共兩黨歷史地位和作用的定性，還涉及到對建國以來共產(chǎn)黨前后30年的定性。如果1949年毛主席共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命勝利后建立的是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，那么就是中國人民的解放；如果毛主席共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命與國民黨領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命沒有什么兩樣，建立的都是官僚資產(chǎn)階級統(tǒng)治的私有制社會，那么1949年前后，就只能稱為“建國前后”而不能稱為“解放前后”，因?yàn)槿嗣癫]有得到解放。
問題的嚴(yán)重性不僅僅在于對毛澤東和蔣介石，對共產(chǎn)黨和國民黨的歷史定位，更加嚴(yán)重的是對建國以來共產(chǎn)黨前后兩個(gè)30年的歷史定位。如果1949年中國人民并沒有得到解放，所建立的社會制度不僅與建國前一樣，與今天中國的社會制度也一樣，那么從晚清到民國再到中華人民共和國，整個(gè)社會制度便一脈相承，沒有什么根本變化，既沒有發(fā)生階級革命也沒有發(fā)生階級復(fù)辟，中國一直都是社會制度相同的國家，縱向比毛、蔣、鄧三個(gè)時(shí)期沒有變化，橫向比大陸與港臺也沒有變化。如此一來，中國左右兩派關(guān)于社會主義制度與資本主義制度的爭論就沒有了任何意義，國共兩黨的不同性質(zhì)也就煙消云散，100多年來中國社會的滄桑巨變更是不復(fù)存在，除了發(fā)展水平不同之外沒有什么區(qū)別。一旦把100多年來中國社會的發(fā)展看作是一個(gè)統(tǒng)一過程，那么私有化改革的問題自然也就不復(fù)存在，中國一直就處于私有化狀態(tài)。
可以說，新華社把“解放前后”設(shè)為違禁詞，與此前右派否定革命的歷史虛無主義，雖然表面上看都一樣是否定革命，但實(shí)際作用完全不同。右派搞歷史虛無主義，否定人民革命和人民解放的目的，是要否定和顛覆我們黨執(zhí)政的歷史合法性，旨在強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨不是選舉產(chǎn)生的，沒有歷史合法性（其實(shí)中國共產(chǎn)黨是老百姓拿命選出來的，比任何選票都更加具有合法性）；而新華社把“解放前后”設(shè)為違禁詞，則不僅不是否定我們黨的領(lǐng)導(dǎo)，反而恰恰是在捍衛(wèi)我們黨執(zhí)政的合法性，旨在說明我們黨與以前的黨都一樣，發(fā)展道路相同，同樣具有歷史合法性。
如果從執(zhí)政的現(xiàn)實(shí)性來講，新華社用“建國前后”替代“解放前后”，對執(zhí)政的現(xiàn)實(shí)性更加有利。雖然像胡澄同志這些堅(jiān)持認(rèn)為1949年是“人民解放”的人，是初心不變的共產(chǎn)黨耿耿忠臣，但卻是《紅樓夢》中焦大那樣不受待見的忠臣，大觀園已經(jīng)不再需要這樣的忠臣�，F(xiàn)在需要的是能夠抹掉所有階級區(qū)別和制度區(qū)別的名稱和提法，是把是非黑白混淆在一起的名稱和提法，越是能夠反映歷史本質(zhì)的名稱和提法就越是需要改掉。比如把共產(chǎn)黨和解放軍從誕生那一天起就稱呼的“同志”，這個(gè)普京到現(xiàn)在都堅(jiān)持使用的稱呼，硬是通過40年影視劇的篡改宣傳，把國民黨和土匪的專用稱呼“弟兄們”，嫁接到了共產(chǎn)黨和解放軍身上，從稱呼上實(shí)現(xiàn)了共軍、國軍和土匪之間的一體化。
目前對中國來講最可怕的還不僅僅是通過篡改名稱和提法來顛覆革命和紅色，而是對中華民族和中國人的徹底否定和妖魔化。40年來我們所宣傳的全世界盡人皆知的“十年浩劫”，就是對中華民族的徹底否定，是西方等反華勢力把中國人稱為“垃圾人口”要加以滅絕的根本依據(jù)�！昂平佟边@個(gè)佛家概念并不是一般災(zāi)難和貶義詞，而是滅絕人類文明的頂級災(zāi)難和最大罪惡。全世界所有國家，包括滅絕印第安人的美國和發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)的德國納粹和日本軍國主義，都沒有被認(rèn)為制造過浩劫，唯有中國人制造了“十年浩劫”。并且這是中國人自己講的，而不是西方人強(qiáng)加到中國人頭上的惡行。目前中國數(shù)百萬政工干部和警務(wù)力量的一個(gè)重要任務(wù)，就是堅(jiān)決維護(hù)中國人制造了“十年浩劫”的定論，誰不同意誰就會成為專政對象。
如此一來，一直亡我之心不死的美國等西方帝國主義，就有了滅絕中國人口的確鑿依據(jù)。既然中國是全世界唯一制造了“10年浩劫”的國家，那就是一個(gè)“垃圾人口”的國家，在地球人口已經(jīng)嚴(yán)重超載，必須清除一部分“垃圾人口”的情況下，最先應(yīng)該被清除的自然就是中國。這是中國人自己提出來的�？梢姟笆旰平佟钡奶岱▽娴陌阎腥A民族置于萬劫不復(fù)的浩劫之中。以往善良的中國人民以為“10年浩劫”的提法只是妖魔化毛澤東和人民革命，現(xiàn)在才明白“10年浩劫”的提法，完全是在妖魔化中國人民，為滅絕中華民族提供歷史和現(xiàn)實(shí)根據(jù)。
2022年5月19日
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胡澄 ：評新華社將“解放前(后)”列為禁用詞
作者：胡澄 發(fā)布時(shí)間：2022-05-18來源：民族復(fù)興網(wǎng)
新華社公布的《在新聞報(bào)道中的禁用詞》，竟然在第77條規(guī)定——不用“解放前(后)”或“新中囯成立前(后)”提法用“中華人民共和國成立前(后) ”或“一九四九年前(后) ”提法。
這是赤裸裸地對新華社光榮歷史的背叛！這是赤裸裸地對中國革命歷史的背叛！如果別的媒體作這些規(guī)定，我們還不氣憤，但恰恰是誕生于人民解放事業(yè)當(dāng)中，見證了新中國的成立并與新中國共同發(fā)展壯大起來的新華社卻作出了如此荒唐的規(guī)定!這是對于自己成長道路的自我否定；這是對所謂“文化自信”的一種嘲諷；這是現(xiàn)實(shí)中活生生的歷史虛無主義！新華社將自己光榮的歷史列為禁用詞，是不是怕用了這些詞兒刺激了誰？說白了，就是怕“解放前(后)”或“新中囯成立前(后)”的提法會讓某些社會勢力不舒服。這表現(xiàn)出了該社內(nèi)心的虛弱。這種虛弱來源于對革命歷史的虛無；這是對“解放前”某些殘存勢力的投降；這是對“舊中國”的投名狀；這是對紅色文化的“褪紅”；這是對“新中國”的切割！因?yàn)椤敖夥拧迸c“新中國”是革命勝利與紅色文化的標(biāo)志。
誕生于人民革命高潮當(dāng)中的新華社，其歷史是紅彤彤的，誰也不能褪去那壯麗的紅色。新華社的前身是“紅色中華通訊社”，誕生于人民大眾第一次當(dāng)家做主人的1931年11月7日。那時(shí)，在紅色瑞金中華蘇維埃召開第一次全國代表大會，全國蘇區(qū)610位紅軍與工農(nóng)代表出席�！凹t中社”報(bào)道了這次大會的盛況。李一氓同志、瞿秋白同志曾擔(dān)任過紅色中華通訊社的領(lǐng)導(dǎo)。
（紅色中華通訊社1931年11月7日年成立時(shí)在江西瑞金葉坪的舊址，胡澄供稿）
“紅中社”改名為“新華社”是在與全民抗戰(zhàn)前夕的1937年1月。向忠華同志、廖承志同志、博古同志曾擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)。
（新華社在延安清涼山上的舊址，這個(gè)舊址在上世紀(jì)九十年代差點(diǎn)被以經(jīng)濟(jì)開發(fā)的名義拆掉，多虧時(shí)任延安市委副書記的忽培元同志力爭保存下來。胡澄供稿）
在抗日戰(zhàn)爭與人民解放戰(zhàn)爭中，新華社的記者們戰(zhàn)斗在各地前線，有許多同志為了人民的解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身。他們用自己的鮮血、文字與鏡頭見證了波瀾壯闊的人民解放事業(yè)的歷程與“新中國”的成立。新華社的成長道路緊緊地附麗于“解放”與“新中國”。這段歷史值得自豪、自信!
（新華社在西柏坡的舊址，胡澄供稿）
毛主席曾多次為新華社撰寫評論，如著名的《五評白皮書》;毛主席也多次為新華社撰寫消息，如著名的《我三十萬大軍勝利南渡長江》。在這些激揚(yáng)文字中表現(xiàn)出來的是一種豪邁的文化自信——就是宣告舊中國的滅亡與新中國的成立!
（新華社記者拍攝的我人民解放軍進(jìn)入北平，胡澄供稿）
在新中國成立之際，新華社社長胡喬木同志以新華社社論的名義寫下了著名文章《舊中國滅亡了，新中國誕生了》。
（新華社記者拍攝的新中國開國大典，胡澄供稿）
而具有諷刺意味的是，時(shí)至今日，在我們強(qiáng)調(diào)各種“自信”的時(shí)候，新華社卻將“解放前(后)””與“新中國成立前(后)”列為禁用詞！那么，照此下去將來總會有一天，《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國》將被禁唱；中國人民解放軍將被改名；寫有“在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽”的人民英雄紀(jì)念碑將被推到。這樣，我們離亡黨亡國還遠(yuǎn)嗎?!
（新華社老社長胡喬木寫的新華社社論《舊中國滅亡了，新中國誕生了》，胡澄供稿）
習(xí)近平總書記一再教導(dǎo)我們要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。而做為黨的喉舌的新華社卻在用“文化轉(zhuǎn)基因”切割革命先輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)!這怎不令人氣憤!
習(xí)近平同志在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，迎接黨的十九大”專題研討班上發(fā)表重要講話提出：“黨的十八大以來，在新中國成立特別是改革開放以來我國發(fā)展取得的重大成就基礎(chǔ)上，黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革，我國發(fā)展站到了新的歷史起點(diǎn)上，中國特色社會主義進(jìn)入了新的發(fā)展階段�！�在這里，習(xí)近平總書記明確使用了“新中國成立”這個(gè)詞，而新華社發(fā)通稿的時(shí)候?yàn)槭裁床桓某伞爸腥A人民共和國成立后”呢?
忘記過去就意味著背叛。習(xí)近平同志在同一篇講話中著重強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論，從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐、國內(nèi)和國際等的結(jié)合上進(jìn)行思考�！倍氯A社卻用實(shí)用主義與歷史虛無主義來對待歷史、對待新聞報(bào)道。我勸新華社的同志們在致力于“新聞”采編的時(shí)候，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“舊聞”，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)你們的社史，以增強(qiáng)自身的道路自信、文化自信。這其中有一種很寶貴的資料就是《新華社社史資料匯編》。我這里有，愿意免費(fèi)送給你們學(xué)習(xí)。
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毒教材事件專題（十）：烏克蘭做錯(cuò)了什么？ 